Upaya meningkatkan hasil belajar kognitif siswa melalui model kooperatif tipe jigsaw berbantu media kahoot

Huda, Ai Siti Kamilatul (2025) Upaya meningkatkan hasil belajar kognitif siswa melalui model kooperatif tipe jigsaw berbantu media kahoot. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_ cover.pdf Download (99kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_ abstrak.pdf Download (130kB) | Preview
Preview	Text (SK PLAGIARISME) 3_SK Plagiarisme.pdf Download (130kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_ daftarisi.pdf Download (147kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab 1.pdf Download (184kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_ bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (205kB)
	Text (BAB III) 7_ bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (207kB)
	Text (BAB IV) 8_ bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 9_ bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (84kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (102kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (862kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa kelas V MI Jauharul huda yang sebagian besar hasil belajar pada pembelajaran IPA tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM), dibuktikan dengan wawancara bersama walikelas serta tes kognitif pra siklus yang memperoleh nilai rata-rata 64 dengan ketuntasan klasikal 56% kategori “kurang” yang menghasilkan sembilan orang siswa tuntas dan tujuh orang siswa tidak tuntas mencapai KKM. Hal tersebut disebabkan oleh siswa yang tidak aktif selama pembelajaran berlangsung, suasana belajar yang monoton serta penggunaan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : 1) hasil belajar kognitif siswa sebelum menggunakan model pembelajaran tipe jigsaw berbantu media kahoot. 2) keterlaksanaan penerepan model pembelajarn tipe jigsaw berbantu media kahoot pada setiap siklusnya. 3) hasil belajar kognitif siswa setelah diterapkan model pembelajaran tipe jigsaw berbantu media kahoot. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan campuran (mix method), yaitu kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh: 1) Hasil belajar kognitif siswa pada tahap sebelum penerapan model pembelajaran tipe jigsaw berbantu media kahoot pada mata pelajaran IPA di kelas V MI Jauharul Huda memperoleh nilai rata-rata 64 dengan ketuntasan klasikal 56% kategori “kurang”. 2) Proses pembelajarn dengan menggunakan model pembelajaran tipe jigsaw berbantu media kahoot memperoleh hasil aktivitas siswa pada siklus I 57% dengan kategori cukup, pada siklus II memperoleh 73% dengan kategori baik, kemudian pada siklus III meningkat sebesar 83% dengan kategori baik. 3) hasil belajar kognitif siswa pada setiap siklusnya. Pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 69 dengan ketuntasan klasikal 63% kategori cukup. Pada siklus II memperoleh nilai rata-rata sebesar 75 dengan ketuntasan klasikal 75% kategori baik. Sedangkan pada siklus III terdapat peningkatan yang sangat baik dengan memperoleh nilai rata-rata 81 dengan ketuntasan klasikal 100% kategori sangat baik. Berdasarkan data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran tipe jigsaw berbantu media kahoot dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas V di MI Jauharul Huda.

Actions (login required)

View Item