Auliannisa, Faizziah (2025) Penerapan model pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dengan Media Picture and Picture untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi tarkib dalam pembelajaran bahasa Arab: Quasi eksperimen di kelas X MA Al-Istiqomah Subang. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (169kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (231kB) | Preview |
|
|
Text (SK Bebas Plagiasi)
3_skbebasplagiasi.pdf Download (91kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (243kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_bab 1.pdf Download (501kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (696kB) |
|
|
Text (BAB III)
7_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (541kB) |
|
|
Text (BAB IV)
8_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (684kB) |
|
|
Text (BAB V)
9_ bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (382kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (298kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
يُعَدُّ فهم التراكيب في تعليم اللغة العربية أمرًا بالغ الأهمية، لكنّ إتقان التراكيب يُعَدُّ من المهارات اللغوية الأساسية التي تحتل عنصرًا مهمًّا في بناء كفاءة اللغة العربية. انطلق هذا البحث من صعوبة الطلاب في فهم مادة التراكيب، عند تعليم اللغة العربية في مدرسة الاستقامة الثانوية الاسلامية سوبانج. ومن أسبابها عدم ملاءمة نماذج التدريس والوسائل المستخدمة. لحل هذه المشكلة يتم تطبيق نمودج التعليم المعتمد على المشكلات (PBL) بوسيلة "الصور". الأغراض لهذا البحث هي معرفة قدرة الطلاب على فهم مادة التراكيب في تعليم اللغة العربية قبل تطبيق نموذج التعليم المعتمد على المشكلات (PBL) بوسيلة "الصور"، و معرفة قدرة الطلاب بعد تطبيقه، و معرفة ترقية قدرة الطلاب على فهم مادة التراكيب في تعليم اللغة العربية بعد تطبيقه. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير بأن تطبيق نموذج التعليم المعتمد على المشكلات (PBL) بوسيلة "الصور" يسهم بشكل فعال في ترقية قدرة الطلاب على فهم مادة التراكيب في تعليم اللغة العربية. فتفترض الباحثة أن تطبيق هذا النموذج التعلم يؤدي إلى ترقية قدرة الطلاب على فهم مادة التراكيب في تعليم اللغة العربية. الطريقة المستخدمة في هذا البحث طريقة شبه تجربية من خلال مقارنة بين الفصلين. وتتكون عينة البحث من الفصلين في الصف العاشر من مدرسة الاستقامة الثانوية الاسلامية سوبانج، وهما الفصل التجريبي و الفصل الضابط. ويجري كلا كلتين الفصلين الاختبار القبلي و الاختبار البعدي. ومن نتائج هذا البحث أن قدرة الطلاب على فهم مادة التراكيب في تعليم اللغة العربية قبل تطبيق نموذج التعليم المعتمد على المشكلات (PBL) بوسيلة "الصور" تدل على درجة منخفضة جدا، كما دلت عليها قيمة المتوسط (45،05) في الصف الضابط، و قيمة المتوسط (47،00) في الصف التجريبي ، وأنّ قدرة الطلاب على فهم مادة التراكيب في تعليم اللغة العربية بعد تطبيق نموذج التعليم المعتمد على المشكلات (PBL) بوسيلة "الصور" تدل على درجة كافية، كما دلت عليها قيمة المتوسطة (75،74) في الصف الضابط، وقيمة المتوسطة (79،16) في الصف التجريبي. و هناك ترقية في قدرة الطلاب على فهم مادة التراكيب في تعليم اللغة العربية بعد تطبيق نموذج التعليم المعتمد على المشكلات (PBL) بوسيلة "الصور"، كما دلت عليها قيمة المتوسطة من امتحان (ن-د) التي حصلت على (56،60%) ضمن تصنيف معتدل عند معيار التقييم.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Bahasa Arab; Media Picture and Picture; Problem-Based Learning; Tarkib |
| Subjects: | Bahasa Arab Educational Institutions, Schools and Their Activities |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Faizziah Auliannisa |
| Date Deposited: | 10 Sep 2025 01:51 |
| Last Modified: | 10 Sep 2025 01:51 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/118236 |
Actions (login required)
 |
View Item |
