Handayani, Riska (2025) Penggunaan aplikasi Canva untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaan bahasa Arab : Studi quasi eksperimen kelas x SMK Muhammadiyah 2 cibiru bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_Cover.pdf Download (237kB) | Preview |
|
|
Text
2_Abstak.pdf Download (525kB) | Preview |
|
|
Text
3_SK Bebas plagiarism.pdf Download (143kB) | Preview |
|
|
Text
4_Daftar isi.pdf Download (548kB) | Preview |
|
|
Text
5_Bab 1.pdf Download (724kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
7_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
8_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
9_Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (498kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_Daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (771kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy |
Abstract
يقوم هذا البحث على مشكلة انخفاض ميول للطلاب في تعليم اللغة اللعربية المدرسة محمدية الثانوية المهنية الثانية بباندونغ, مما أدى إلى ضعف الحماس, و قلة المشاركة الفعالة في عملية التعلم. يهدف هذا البحث الى معرفة استخدام الوسيلة كانفا لترقية ميول للطلاب في تعلم اللغة العربية. تم اختيار هذه الوسيلة بناءً على الافتراض بأنها قادرة على خلق بيئة تعليمية ممتعة، ومن المتوقع أن تسهم في زيادة دافعية للطلاب نحو التعلم. ويُعَدّ استخدام تطبيق كانفا فعالًا لأنه يُشجِّع للطلاب على التفاعل والنشاط داخل الصف. استخدمت الباحثة المنهج الكمي بطريقة شبه تجربية, وتكونت عينة البحث من فصلين : الفصل التجريبيي, ويضم 21 الطلاب. والفصل الظبطى ويضم 21 للطلاب . والأدوات المستخدمة في هذا البحث الملاحظة, والمقابلة, ولاستبيان. نتائج البحث واقعية ميول التعلم لدى للطلاب قبل استخدام الطرقة في الفصل التجريبي على 66,48 وفي الفصل الظبطى على قدر 66,14 . وبلغ متوسط ن- د في الفصل التجريبي ( 0,54 ) ضمن الفئة المتوسطة, وفي الفصل الظبطى ( 0,24) صمن الفئة النخفضة. كم اختبار " ت " فرقا دالاإحثائيا ( 0,01 < 0,05 )مما يدل على أنطريقة العصف الذهي تسهم في ترقية دافعية للطلاب.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | كانفا; ميول التعلم; تعلم اللغة العربية |
| Subjects: | Arabic |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Riska Handayani |
| Date Deposited: | 15 Sep 2025 03:29 |
| Last Modified: | 15 Sep 2025 03:29 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/119409 |
Actions (login required)
 |
View Item |
