Keteladanan dan Kebersamaan Guru dalam Pembentukan Akhlak Karimah Siswa di SMPIT Fitrah Insani

Al Mansury, M. Nurkholiq (2025) Keteladanan dan Kebersamaan Guru dalam Pembentukan Akhlak Karimah Siswa di SMPIT Fitrah Insani. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text COVER.pdf Download (70kB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text SURAT PERNYATAAN PENULISAN TESIS- M. NURKHOLIQ AL MANSURY.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (38kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (222kB) | Preview
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (342kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (83kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (185kB) | Request a copy
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini berangkat dari kegelisahan terhadap menurunnya akhlak generasi muda, khususnya di kalangan remaja, yang ditandai dengan meningkatnya perilaku menyimpang dan berkurangnya sopan santun. Pendidikan dinilai memiliki peran strategis dalam membentuk akhlak karimah, dengan guru sebagai teladan utama serta kebersamaan guru yang salilng mendukung di sekolah. SMPIT Fithrah Insani dipilih sebagai lokasi penelitian karena visinya menekankan pada akidah dan akhlak Islami yang terintegrasi dalam setiap program pembelajaran yang diperkuat oleh keteladanan dan kebersamaan guru yang sangat baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai akhlak yang dikembangkan, bentuk keteladanan dan kebersamaan guru, serta strategi penguatan keteladanan guru di SMPIT Fithrah Insani. Kerangka berpikir penelitian berangkat dari teori keteladanan dari para tokoh pendidikan Islam (Al-Ghazali, Ibnu Miskawaih, Hasan al-Banna, Ibn Taymiyyah) dan pendidikan karakter modern (Ki Hajar Dewantara, Lickona, Bandura) yang menekankan pentingnya contoh nyata guru dalam membentuk akhlak peserta didik. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi realis. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dokumentasi, dan triangulasi di SMPIT Fithrah Insani. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan beberapa guru. Data diolah dalam bentuk transkip wawancara selanjutnya dianalisa menggunakan bantuan aplikasi NVivo 12. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis dengan tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) pembinaan akhlak siswa dilaksanakan melalui program 5QA (Wudhu dan Sholat, Tilawah, Adab makan minum, Sopan santun, Green and Clean); 2) keteladanan yang ditunjukkan guru di SMPIT Fitrah Insani terlihat dalam aspek pribadi seperti (ibadah, disiplin, kejujuran), aspek profesionalisme seperti (inovasi pembelajaran, administrasi, pelatihan); 3) Penguatan keteladanan guru di SMPIT Fithrah Insani dilakukan melalui kontroling guru (Raport Kompetensi dan Raport Ubudiyah Guru), dan pembinaan guru (rapat, liqo, mentoring, dan pembinaan rutin); 4) Kebersamaan guru di SMPIT Fithrah Insani merupakan kunci utama dalam membina akhlak siswa. Kebersamaan ini diwujudkan melalui kesatuan visi, misi, dan komitmen, serta dipandang sebagai bagian dari dakwah dan amal shalih. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa keteladanan dan kebersamaan guru merupakan salah satu cara yang efektif dalam membentuk akhlak karimah siswa, menciptakan lingkungan belajar kondusif, serta memperkuat visi sekolah dalam melahirkan generasi Islami, berilmu, dan mandiri.

Actions (login required)

View Item