Model pembelajaran Feedback Based-Learning dengan sistem Student Electronic Exit Ticket (SEET) menggunakan Platform Classkick untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik

Lidiya, Annisa (2026) Model pembelajaran Feedback Based-Learning dengan sistem Student Electronic Exit Ticket (SEET) menggunakan Platform Classkick untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_COVER.pdf Download (129kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (292kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISME) 3_SKBEBASPLAGIARISME.pdf Download (201kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_DAFTAR ISI.pdf Download (263kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_BAB1.pdf Download (710kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_BAB2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB III) 7_BAB3.pdf Restricted to Registered users only Download (566kB)
	Text (BAB IV) 8_BAB4.pdf Restricted to Registered users only Download (642kB)
	Text (BAB V) 9_BAB5.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (272kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

Perkembangan pembelajaran matematika saat ini menempatkan pemahaman konseptual sebagai penekanan utama, karena kemampuan ini membantu peserta didik mengaitkan makna, prinsip, serta prosedur yang relevan dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Pemahaman konsep matematis mencakup kemampuan peserta didik dalam menafsirkan definisi, mengenali inti suatu materi, serta memilih strategi penyelesaian yang tepat. Berdasarkan pengamatan awal, hasil menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik berada pada kategori belum optimal dan masih perlu ditingkatkan sehingga diperlukan model pembelajaran yang dapat mendukung peningkatannya. Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji: Tingkat peningkatan pemahaman konsep matematis peserta didik, Perbandingan peningkatan kemampuan antara kelas yang memperoleh pembelajaran Feedback Based-Learning dengan sistem Student Electronic Exit Ticket (SEET) berbasis Classkick dan kelas yang belajar secara konvensional, serta Respons peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran tersebut. Pendekatan kuasi eksperimen digunakan dengan populasi seluruh peserta didik kelas X dan sampel penelitian ditetapkan pada kelas X-9 sebagai kelompok eksperimen dan X-1 sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep matematis yang telah teruji validitasnya serta instrumen respons peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman konsep matematis pada kedua kelas berada pada kategori sedang. Namun demikian, kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Pencapaian akhir pemahaman konsep matematis peserta didik di kelas eksperimen juga lebih tinggi. Selain itu, peserta didik memberikan respons positif terhadap penggunaan Feedback Based-Learning dengan sistem SEET melalui platform Classkick.

Actions (login required)

View Item