Pembelajaran dan hasil belajar pendidikan agama Islam bagi anak berkebutuhan khusus tunarungu di sekolah Inklusi : Penelitian di SDN 172 Andir Kidul kota Bandung

Roslaeni, Ema (2025) Pembelajaran dan hasil belajar pendidikan agama Islam bagi anak berkebutuhan khusus tunarungu di sekolah Inklusi : Penelitian di SDN 172 Andir Kidul kota Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (68kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (69kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (95kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (144kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (556kB)
	Text (BAB III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (842kB)
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (36kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (137kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh tuntutan penyelengga-raan sekolah inklusi, proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi anak tunarungu di sekolah reguler masih menghadapi berbagai tantangan. SDN 172 Andir Kidul Kota Bandung memiliki satu siswa Tunarungu dalam kelas reguler tanpa adanya guru pendamping khusus. Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup enam aspek, yaitu karak-teristik siswa tunarungu, perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, evaluasi pembelajaran, hasil pembel-ajaran, serta faktor penghambat dan pendukung pembelajaran PAI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara meyeluruh aspek tersebut guna memperoleh pemahaman meng-enai pembelajaran PAI bagi siswa tunarungu di seklah inklusi. Penelitian ini didasarkan pada teori pembelajaran konstru-ktivistik, humanistik, dan teori pendidikan Islam yang dikemuk-akan oleh para tokoh Islam seperti Al-Ghazali dan Ibnu Sina. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan pemanfaatan aplikasi Atlas.ti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran PAI bagi siswa tunarungu memiliki hambatan pendengaran sehingga memerlukan modul ajar PAI yang adaptif, metode dan strategi pembelajaran yang sesuai, serta evaluasi yang holistik, agar hasil belajar menunjukkan perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotorik dengan mempertimbangkan dukungan serta hambatan dari fasilitas, sarana prasarana, dan faktor internal maupun eksternal.

Actions (login required)

View Item