Pengembangan media pembelajaran Learning Management System berbasis Creative Problem Solving untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi gerak lurus

Rahmandhani, Muhammad Putra (2026) Pengembangan media pembelajaran Learning Management System berbasis Creative Problem Solving untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi gerak lurus. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (217kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (260kB) | Preview
Preview	Text (SKBEBASPLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (357kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_Daftar Isi.pdf Download (270kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_BAB 1.pdf Download (483kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (562kB)
	Text (BAB III) 7_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (571kB)
	Text (BAB IV) 8_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 9_BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (295kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (318kB)
	Text (LAMPIRAN) 11_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Keterampilan pemecahan masalah merupakan salah satu kompetensi penting abad ke-21 yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran fisika. Namun, keterampilan tersebut pada materi gerak lurus masih tergolong rendah dan pemanfaatan teknologi pembelajaran belum optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran Learning Management System berbasis Creative Problem Solving untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi gerak lurus kelas XI IPA. Hasil validasi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan berada pada kategori sangat layak, dengan nilai Aiken’s V sebesar 0,81 dari ahli materi dan 0,85 dari ahli media, yang keduanya termasuk kategori sangat tinggi, sehingga media memenuhi standar kualitas isi, tampilan, dan penyajian. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan LMS berbasis Creative Problem Solving terlaksana secara optimal, dengan rata-rata keterlaksanaan aktivitas guru sebesar 96% dan aktivitas peserta didik sebesar 92%. Selain itu, keterampilan pemecahan masalah peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan, ditunjukkan oleh kenaikan nilai rata-rata pretest 36,32 menjadi posttest 88,99, dengan nilai N-gain sebesar 0,83 (kategori tinggi). Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi p < 0,001, sehingga terdapat perbedaan signifikan sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan LMS berbasis Creative Problem Solving.

Actions (login required)

View Item