Penerapan direct method (metode langsung) untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam penguasaan mufrodat pada mata pelajaran bahasa Arab

Rojuluyyas'a, Roy (2026) Penerapan direct method (metode langsung) untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam penguasaan mufrodat pada mata pelajaran bahasa Arab. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati.

	Text (COVER) COVER.pdf Restricted to Registered users only Download (318kB)
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (403kB) | Preview
Preview	Text (SURAT KETERANGAN BEBAS PLAGIASI) SURAT KETERANGAN LULUS PLAGIASI Roy Rojuluyyas'a.pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (224kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB 1.pdf Download (433kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (508kB)
	Text (BAB III) BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (702kB)
	Text (BAB IV) BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (236kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (491kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Direct Method (Metode Langsung) untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Penguasaan Mufrodat pada Mata Pelajaran Bahasa Arab (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas V MI Husainiyah Cicalengka)”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil kognitif siswa kelas V dalam mata pelajaran Bahasa Arab kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum menggunakan pendekatan Direct Method (Metode Langsung) dan pendeketan Silent Way (Metode Sunyi), (2) Hasil belajar kognitif siswa kelas V dalam mata pelajaran Bahasa Arab kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah menggunakan pendekatan Direct Method (Metode Langsung) dan pendekatan Silent Way (Metode Sunyi) , dan (3) perbedaan rata-rata peningkatan hasil belajar kognitif siswa kelas V dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah menggunakan pendekatan Direct Method (Metode Langsung) dan pendekatan Metode Silent Way (Metode Sunyi). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen (quasi experimental design) melalui desain pretest-posttest control group design. Penelitian dilaksanakan di MI Husainiyah Cicalengka pada siswa kelas V yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan Direct Method, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode Silent Way. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa soal tes penguasaan mufrodat yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Data penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penguasaan mufrodat siswa sebelum diterapkannya Direct Method berada pada kategori sedang. Setelah diterapkannya Direct Method, kemampuan penguasaan mufrodat siswa mengalami peningkatan yang signifikan. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Selain itu, hasil uji-t menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol

Actions (login required)

View Item