Pengelolaan citra lembaga pendidikan : Studi kasus pada sekolah Rimba Indonesia sebagai sekolah alam

Anbiya, Muhammad Teliza Alif (2026) Pengelolaan citra lembaga pendidikan : Studi kasus pada sekolah Rimba Indonesia sebagai sekolah alam. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (238kB) | Preview
Preview	Text (KETERANGAN BEBAS PLAGIARISM) Keterangann Bebas Plagiarism.pdf Download (159kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (209kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (360kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (373kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (207kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (246kB)
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Sekolah Rimba Indonesia merupakan lembaga pendidikan berbasis alam yang mengembangkan sistem pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan alam sebagai media pendidikan. Karakteristik pendidikan yang berbeda dari lembaga pendidikan formal pada umumnya menimbulkan beragam persepsi di kalangan masyarakat. Kondisi tersebut menjadikan pengelolaan citra sebagai aspek penting untuk membangun pemahaman, kepercayaan, dan penerimaan publik terhadap identitas serta nilai-nilai yang diusung oleh sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan citra Sekolah Rimba Indonesia sebagai sekolah alam berdasarkan Teori Manajemen Citra Organisasi (Organizational Image Management Theory) yang dikembangkan oleh Joseph Eric Massey, yang meliputi tahap penciptaan citra (image creation), pemeliharaan citra (image maintenance), dan pemulihan citra (image restoration). Penelitian ini menggunakan paradigma konstruktivisme dengan pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Sumber data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif pasif, dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, humas, dan guru Sekolah Rimba Indonesia yang terlibat dalam proses pengelolaan citra lembaga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan citra Sekolah Rimba Indonesia dapat dianalisis melalui tiga tahapan dalam Teori Manajemen Citra Organisasi Joseph Eric Massey. Tahap penciptaan citra dilakukan melalui pembentukan identitas sekolah berbasis alam, penerapan kurikulum permakultur, penyediaan program beasiswa, serta pemanfaatan media sosial sebagai sarana komunikasi dan publikasi. Tahap pemeliharaan citra dilakukan melalui internalisasi nilai-nilai sekolah dalam aktivitas pembelajaran, publikasi yang konsisten melalui media sosial, pembangunan hubungan dengan orang tua, dan evaluasi komunikasi secara berkala. Tahap pemulihan citra dilakukan melalui klarifikasi terhadap kesalahpahaman publik, edukasi mengenai konsep pendidikan sekolah, penguatan komunikasi dengan orang tua, serta evaluasi citra secara berkelanjutan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan citra Sekolah Rimba Indonesia dilakukan melalui upaya menjaga keselarasan antara identitas yang dikomunikasikan, praktik pendidikan yang diterapkan, dan hubungan yang dibangun dengan publik. Pengelolaan citra tidak hanya berfungsi dalam membentuk persepsi positif masyarakat, tetapi juga mendukung terbentuknya kepercayaan publik terhadap model pendidikan berbasis alam yang diterapkan oleh sekolah. Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa pengelolaan citra Sekolah Rimba Indonesia telah mencerminkan penerapan Teori Manajemen Citra Organisasi Joseph Eric Massey melalui keterpaduan tahapan penciptaan citra, pemeliharaan citra, dan pemulihan citra.

Actions (login required)

View Item