Penerapan metode pembelajaran Small Group Discussion (SGD) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis dan Self Efficacy peserta didik

Hasana, Khairunnisa Rizqa (2026) Penerapan metode pembelajaran Small Group Discussion (SGD) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis dan Self Efficacy peserta didik. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_Cover.pdf Download (213kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_Abstrak.pdf Download (230kB) | Preview
Preview	Text (SK PLAGIARISME) 3_SK Plagiarisme.pdf Download (155kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_Daftar Isi.pdf Download (332kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_BAB I.pdf Download (687kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (604kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (588kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (215kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis merupakan salah satu kemampuan yang perlu dimiliki oleh setiap peserta didik dalam memahami pembelajaran matematika. Namun, kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik di Indonesia perlu ditingkatkan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu sekolah SMP Negeri Kota Bandung pada kelas IX D dan IX G. Instrumen yang digunakan terdiri dari instrumen tes yang validitas tiap soalnya sedang hingga sangat tinggi dengan reliabilitas tinggi untuk mengukur kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik dan instrumen non-test yang telah divalidasi oleh ahli untuk melihat hasil lembar angket Self Efficacy peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan lebih tinggi pada kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran Small Group Discussion daripada peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Terdapat perbedaan pencapaian yang signifikan lebih tinggi pada kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran Small Group Discussion daripada peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada Self Efficacy peserta didik antara sebelum dan sesudah penerapan metode pembelajaran Small Group Discussion.

Actions (login required)

View Item