Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement divisions (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab: Studi Quasi eksperimen pada siswa Kelas VII di SMP MUhammadiyah 8 Bandung

Nur Hafas, Muhammad Hasby (2026) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement divisions (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab: Studi Quasi eksperimen pada siswa Kelas VII di SMP MUhammadiyah 8 Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover (1).pdf Download (157kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak (1).pdf Download (98kB) | Preview
Preview	Text (SKBEBASPLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism (1).pdf Download (476kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi (1).pdf Download (175kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1 (1).pdf Download (406kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (414kB)
	Text (BAB III) 7_bab3 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (479kB)
	Text (BAB IV) 8_bab4 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (765kB)
	Text (BAB V) 9_bab5 (1).pdf Restricted to Registered users only Download (142kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka (1).pdf Restricted to Registered users only Download (207kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VII di SMP Muhammadiyah 8 Bandung yang disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran konvensional berpusat pada guru sehingga keterlibatan siswa rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar bahasa Arab siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) serta mengetahui efektivitas model tersebut dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen (VII C Ibnu Sina) dan kelas kontrol (VII B Al-Farabi) dengan total 54 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes (pretest dan posttest), wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara statistik menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji Mann-Whitney U, dan uji N-Gain berbantuan IBM SPSS Statistics 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 66,85 dan kelas kontrol sebesar 64,26. Setelah diberikan perlakuan (treatment), nilai rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat signifikan menjadi 84,26 sedangkan kelas kontrol sebesar 74,00. Hasil uji Mann-Whitney U menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,010 yang lebih kecil dari 0,05 (0,010 < 0,05), sehingga terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok. Analisis N-Gain menunjukkan nilai peningkatan kelas eksperimen sebesar 0,51 (kategori sedang) dan kelas kontrol sebesar 0,28 (kategori rendah). Dengan demikian, penerapan model kooperatif tipe STAD efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab siswa.

Actions (login required)

View Item