Penggunaan media pembelajaran Flashcard berbasis grafis untuk meningkatkan hasil belajar Kognitif siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti : Penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas VIII SMPN 3 Cileunyi Kabupaten Bandung

Tazkiyah, Hafsah (2026) Penggunaan media pembelajaran Flashcard berbasis grafis untuk meningkatkan hasil belajar Kognitif siswa pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti : Penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas VIII SMPN 3 Cileunyi Kabupaten Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (Cover) Cover.pdf Download (145kB) | Preview
Preview	Text (Abstrak) Abstrak.pdf Download (125kB) | Preview
Preview	Text (Surat Pernyataan Keaslian Karya) Surat Pernyataan Keaslian.pdf Download (115kB) | Preview
Preview	Text (Bab I) Bab I.pdf Download (418kB) | Preview
	Text (Bab II) Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (331kB)
	Text (Bab III) Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (631kB)
	Text (Bab IV) Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (813kB)
	Text (Bab V) Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (153kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB)
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Cileunyi. Pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dengan bantuan media konvensional berupa papan tulis menyebabkan peserta didik kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam memahami materi. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif, salah satunya media flashcard berbasis grafis untuk membantu meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran flashcard berbasis grafis pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, mengetahui hasil belajar kognitif peserta didik sebelum dan sesudah penggunaan media tersebut, serta menganalisis pengaruhnya terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Cileunyi. Media flashcard berbasis grafis merupakan media visual yang memadukan gambar dan informasi singkat sehingga memudahkan peserta didik dalam memahami dan mengingat materi pembelajaran. Penggunaan media ini sejalan dengan teori konstruktivisme yang menekankan keterlibatan aktif peserta didik dalam membangun pengetahuan melalui pengalaman belajar sehingga diharapkan dapat meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 84 peserta didik yang terdiri atas 42 peserta didik kelas eksperimen dan 42 peserta didik kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji Independent Sample t-Test dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran flashcard berbasis grafis terlaksana dengan kategori sangat baik dengan rata-rata keterlaksanaan sebesar 90,55%. Nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 68,76 menjadi 88,02, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 62,17 menjadi 76,67 dengan nilai N-Gain sebesar 0,6008 berkategori sedang. Hasil uji Independent Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,001 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, media pembelajaran flashcard berbasis grafis berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.

Actions (login required)

View Item