Sutari, Rere (2026) Efektivitas metode Role-Play terhadap peningkatan Self-Confidence sisa dalam maharah kalam: Studi quasi eksperimen terhadap siswa kelas VIII MTs Al-Misbah. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (158kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (98kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (662kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (190kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (425kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (469kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (439kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (740kB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (164kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (229kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
تُعد الثقة بالنفس من العوامل المهمة في تعلم مهارة الكلام؛ لأنها تساعد الطلاب على التحدث باللغة العربية بجرأة والمشاركة في الأنشطة الصفية. إلا أن مستوى الثقة بالنفس لدى بعض طلاب الصف الثامن بمدرسة المصباح الثانوية الإسلامية باندونج لا يزال منخفضًا، مما استدعى تطبيق طريقة تمثيل الأدوار بوصفها إحدى طرائق التعلم النشط. يهدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى الثقة بالنفس لدى طلاب الصف الثامن قبل تطبيق طريقة تمثيل الأدوار وبعدها، والتعرف على فاعلية هذه الطريقة في تنمية الثقة بالنفس لدى الطلاب في تعلم مهارة الكلام. استند هذا البحث إلى نظرية بيتر لاوستر في الثقة بالنفس، وإلى مفهوم طريقة تمثيل الأدوار التي تتيح للطلاب فرصًا للمشاركة والتفاعل واستخدام اللغة العربية في مواقف تعليمية متنوعة. استخدم الباحث المنهج الكمي بتصميم شبه تجريبي (Quasi Experimental Design) من نوع Nonequivalent Control Group Design. وتكونت عينة البحث من (٥٣) طالبًا، منهم (٢٦) طالبًا في الصف التجريبي و(٢٧) طالبًا في الصف الضابط. وجُمعت البيانات باستخدام الاستبانة، واختبار أداء مهارة الكلام، والملاحظة، والتوثيق، ثم حُللت باستخدام الإحصاء الوصفي، واختبار التوزيع الطبيعي، واختبار التجانس، واختبار Independent Samples T-Test. وأظهرت النتائج أن متوسط درجات الثقة بالنفس في المجموعة التجريبية ارتفع من ٤٧٫٦٩ إلى ٨٥٫٣٨، بينما ارتفع في المجموعة الضابطة من ٤٦٫٨٥ إلى ٥٥٫٩٣. كما بلغت قيمة الدلالة الإحصائية ٠٫٠٠٠، وهي أقل من ٠٫٠٥، مما يدل على وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المجموعتين. وبناءً على ذلك، فإن طريقة تمثيل الأدوار فعالة في تنمية الثقة بالنفس لدى طلاب الصف الثامن في تعلم مهارة الكلام.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الكلمات الرئيسية: طريقة تمثيل الأدوار؛ الثقة بالنفس؛ مهارة الكلام |
| Subjects: | Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Rere Sutari |
| Date Deposited: | 11 Aug 2026 02:27 |
| Last Modified: | 26 Aug 2026 04:02 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/138012 |
Actions (login required)
 |
View Item |
