Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token berbantuan media kartu Truth or Dare untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia : Penelitian quasi eksperimen di kelas II MIS Ibrahim Ulul Azmi

Trihapsari, Elviera (2026) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token berbantuan media kartu Truth or Dare untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia : Penelitian quasi eksperimen di kelas II MIS Ibrahim Ulul Azmi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (Cover) 1_cover.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text (Abstrak) 2_abstrak.pdf Download (213kB) | Preview
Preview	Text (SK bebas plagiarisme) 3_skbebasplagiarisme.pdf Download (182kB) | Preview
Preview	Text (Daftar isi) 4_daftarisi.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text (Bab I) 5_bab1.pdf Download (376kB) | Preview
	Text (Bab II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (358kB) | Request a copy
	Text (Bab III) 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (507kB) | Request a copy
	Text (Bab IV) 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (820kB) | Request a copy
	Text (Bab V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (208kB) | Request a copy
	Text (Daftar pustaka) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (246kB) | Request a copy
	Text (Lampiran) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy

Abstract

Elviera Trihapsari (1222090052). 2026 “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Berbantuan Media Kartu Truth Or Dare Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia”. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Alternatif pembelajaran terhadap rendahnya hasil belajar siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe time token berbantuan media kartu truth or dare. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan diterapkan model pembelajaran konvensional di kelas kontrol pada fase A kelas II MIS Ibrahim Ulul Azmi, 2) untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe time token berbantuan media kartu truth or dare di kelas eksperimen pada fase A kelas II MIS Ibrahim Ulul Azmi, 3) untuk menganalisis perbedaan peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe time token berbantuan media kartu truth or dare di kelas eksperimen pada fase A kelas II MIS Ibrahim Ulul Azmi dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan diterapkan model pembelajaran konvensional di kelas kontrol pada fase A kelas II MIS Ibrahim Ulul Azmi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan model penelitian kuasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel yang digunakan yaitu kelas II A sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe time token berbantuan media kartu truth or dare dan kelas II B sebagai kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pretest dan posttest siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yang menerapkan model pembelajaran konvensional mengalami peningkatan, dari nilai rata-rata 40 meningkat menjadi 75,88. Hasil belajar pretest dan posttest siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe time token berbantuan media kartu truth or dare mengalami peningkatan dari 32,2 menjadi 90. Terdapat perbedaan rata-rata peningkatan hasil belajar kedua kelas yang terbukti dengan nilai rata-rata n-gain kelas control sebesar 0,56 dan nilai rata-rata N-gain kelas eksperimen sebesar 0,84. Hal ini ditujukan melalui uji t-independent yang menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar (< 0,001). Hal tersebut berarti (< 0,001) < 0,05 sehingga H0 ditolak yang berarti terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe time token berbantuan media kartu truth or dare. Hal tersebut lebih baik secara signifikan dibandingkan hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item