Konseling mindfulness Islam berbasis craft therapy kepada siswa slow learner: studi kasus lima siswa di MTsN 6 Sumedang

Muslim, Ike Aprilia (2026) Konseling mindfulness Islam berbasis craft therapy kepada siswa slow learner: studi kasus lima siswa di MTsN 6 Sumedang. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) COVER.pdf Download (123kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (505kB) | Preview
Preview	Text (SK PLAGIARISME) SURAT PLAGIAS Ike Aprilia Muslim (1).pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR_ISI.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB 1.pdf Download (609kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (812kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (728kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (901kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (248kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (270kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Ike Aprilia Muslim. NIM 2249440014. Konseling Mindfulness Islam Berbasis Craft Therapy kepada Siswa Slow Learner (Studi Kasus kepada Lima Siswa di MTsN 6 Sumedang). Tesis. Program Studi Magister Bimbingan dan Konseling Islam, Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2026. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis penerapan konseling mindfulness Islam berbasis craft therapy dalam mengoptimalkan kemampuan belajar siswa slow learner di MTsN 6 Sumedang. Secara khusus, penelitian diarahkan untuk mendeskripsikan kondisi objektif siswa slow learner, perencanaan dan proses pelaksanaan layanan, faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya, serta perubahan kondisi siswa setelah mengikuti layanan. Kajian ini berangkat dari kenyataan bahwa hambatan belajar siswa slow learner bersifat multidimensional, tidak hanya menyangkut ranah kognitif, tetapi juga afektif, sosial, dan spiritual, sehingga intervensi yang semata-mata menyasar teknik belajar belum memadai. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus (case study) kepada lima subjek siswa slow learner (S1–S5). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan; keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik, member check, dan kecukupan referensial. Secara teoretis, penelitian bertumpu pada tiga kerangka yang dipertemukan, yaitu konseling mindfulness Islam dengan teknik murāqabah, muḥāsabah, tafakkur, dan dzikir; craft therapy sebagai terapi berbasis aktivitas berkarya; serta konsep optimalisasi kemampuan belajar siswa slow learner. Layanan dilaksanakan dalam enam sesi yang memadukan ketiga unsur tersebut secara terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan empat hal. Pertama, kondisi objektif kelima subjek bersifat multidimensional dan saling berkelindan pada aspek akademik, psikologis, sosial, dan keagamaan. Kedua, perencanaan dan pelaksanaan konseling berlangsung terstruktur melalui asesmen kebutuhan, penyusunan rencana pelaksanaan layanan, serta enam sesi yang memadukan latihan mindfulness Islam dengan aktivitas kerajinan tangan. Ketiga, pelaksanaan layanan ditopang dukungan kebijakan madrasah dan kesesuaian nilai keislaman dengan kultur madrasah, sekaligus dihadapkan pada keterbatasan waktu, bahan, dan dukungan orang tua. Keempat, seusai layanan subjek menampakkan peningkatan ketenangan batin, konsentrasi belajar, kepercayaan diri, dan perilaku keagamaan. Penelitian menyimpulkan bahwa craft therapy berfungsi sebagai medium konkretisasi yang menurunkan tingkat abstraksi praktik mindfulness, sedangkan dimensi spiritual Islam memberi bingkai makna transendental, sehingga keduanya membentuk model layanan yang integratif dan kontekstual dalam batas konteks studi kasus ini. Kata Kunci: konseling mindfulness Islam; craft therapy; siswa slow learner; optimalisasi kemampuan belajar; studi kasus.

Actions (login required)

View Item