Septiani, Gita Hilwa (2026) Penerapan model Play Based Learning berbantuan FlashCard Games untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa fase A pada mata pelajaran B.Indonesia. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (21kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak (1).pdf Download (143kB) | Preview |
|
|
Text (SK BEBAS PLAGIARISME)
3_skbebasplagiarism.pdf Download (180kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (94kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_bab1.pdf Download (196kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (255kB) |
|
|
Text (BAB III)
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (432kB) |
|
|
Text (BAB IV)
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (586kB) |
|
|
Text (BAB V)
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (32kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (280kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini dilakukan karena kemampuan membaca permulaan siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia masih tergolong rendah. Hal tersebut terlihat dari hasil observasi yang menunjukkan hampir dari keseluruhan peserta didik fase A kemampuannya masih kurang lancar dalam membaca permulaan, sampai ada yang sama sekali tidak bisa membaca. Permasalahan ini diduga berkaitan dengan penerapan model pembelajaran yang masih kurang bervariasi serta penggunaan media pembelajaran yang belum dimanfaatkan secara maksimal. Selama proses pembelajaran, guru lebih sering menggunakan model konvensional, sehingga kesempatan siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan belajar masih terbatas. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan siswa yang menerapkan model Play Based Learning berbantuan Flashcard Games di kelas eksperimen, mengetahui kemampuan membaca permulaan siswa yang menerapkan model konvensional di kelas kontrol, dan mengetahui perbedaan rata-rata peningkatan kemampuan permulaan membaca siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I MI Al-Huda. Sampel penelitian terdiri atas 20 siswa kelas I A yang berperan sebagai kelas eksperimen dan 20 siswa kelas I B sebagai kelas kontrol di MI Al-Huda dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui beberapa teknik, yaitu tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu, uji validitas, reliabilitas, statistika deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent sample t-test, uji Mann Whitney, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata pretest 44,5 dan rata-rata posttest 91,25, sedangkan pada kelas kontrol rata-rata pretest 43,75 dan rata-rata posttest 80,75. Nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,88 berada pada kategori tinggi dan kelas kontrol sebesar 0,67 berada pada kategori sedang. Hasil uji Mann Whitney data N-Gain menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima yang artinyaterdapat perbedaan rata-rata peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | flashcard games; kemampuan membaca permulaan; play based learning |
| Subjects: | Elementary Education Elementary Education > Reading |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Gita Hilwa Septiani |
| Date Deposited: | 01 Oct 2026 09:20 |
| Last Modified: | 01 Oct 2026 09:20 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/143587 |
Actions (login required)
 |
View Item |
