Solihat, Siti (2017) نشاطات التلاميذ في تعليم التراكيب العربية باستخدام الأنماط البسيطة في كتاب دروس اللغة العربية وعلاقتها بقدرتهم على الحوار العربي : Aktivitas siswa dalam pembelajaran tarkib bahasa Arab dengan menggunakan pola sederhana dalam buku durus al-lughah al-Arabiyyah hubungannya dengan kemampuan percakapan siswa. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (41kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (275kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (417kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (713kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
8_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (265kB) | Request a copy |
Abstract
إن نشاطات التلاميذ من أهم الأمور في عملية التعليم والتعلم. وإن نشاطات التلاميذ في تعليم التراكيب العربية باستخدام الأنماط البسيطة في كتاب دروس اللغة العربية تؤثر في تطبيق الحوار. جدير بالذكر أنّ كتاب دروس اللغة العربيّة يعلّم التراكيب باستخدام الأنماط البسيطة وبالموضوع المطابق بأنشطة التلاميذ اليوميّة ويتركّز على تطبيق الحوار باستخدام الأنماط البسيطة. يرجى على التلاميذ باستخدام هذا الكتاب في تعليم العربيّة، هم يقدرون على الحوار العربي ويطبّقونه في أنشطتهم اليوميّة. والأغراض من هذا البحث معرفة نشاطات التلاميذ في تعليم التراكيب العربية باستخدام الأنماط البسيطة ومعرفة قدرة التلاميذ على الحوار العربي ومعرفة العلاقة بين نشاطات التلاميذ في تعليم التراكيب العربية باستخدام الأنماط البسيطة وقدرة التلاميذ على الحوار العربي. يعتمد هذا البحث على التفكير أن نشاطات التلاميذ في التراكيب العربية باستخدام الأنماط البسيطة في كتاب دروس اللغة العربية تؤثر في قدرة التلاميذ على الحوار العربي. والفرضية المقررة في هذا البحث هي إذا كانت نشاطات التلاميذ في تعليم التراكيب العربية باستخدام الأنماط البسيطة جيدة ققدرة التلاميذ على الحوار العربي عالية، وكذالك عكسه.أي إذا كانت نشاطات التلاميذ في تعليم التراكيب العربية باستخدام الأنماط البسيطة غير جيدة ققدرة التلاميذ على الحوار العربي منخفضة. أما الخطوات المستخدمة في هذا البحث فهي تعيين طريقة البحث وأساليبها وتعيين تحليل البيانات. وأما الطريقة المستخدمة فهي الطريقة الوصفية الارتباطية. وتنال الكاتبة جميع البيانات بالملاحظة والمقابلة والاستبيان والاختبار ثم تحلل الكاتبة البيانات بتحليل جزئي وتحليل ارتباطي. ومن نتائج المحصولة من هذا البحث هي أن نشاطات التلاميذ في تعليم التراكيب العربية باستخدام الأنماط البسيطة تدل على درجة كافية وهذه تتحقق بقيمة المتوسط المحصولة على قدر 3،16 وهي تقع بين 2،51 – 3،50 فى معيار التفسير.وإن قدرة التلاميذ على الحوارالعربي على درجة كافية وهذه تتحقق بقيمة المتوسط المحصولة على قدر 64 لأنها تقع بين 60- 69 فى معيار التفسير. والعلاقة بينهنما تدل على مستوى متوسط وهي على قدر 0،55 لأنها تقع بين0،41- 0،60 فى معيار التفسير. و أثر نشاطات التلاميذ في تعليم التراكيب العربية باستخدام الأنماط البسيطة إلى قدرة التلاميذ على الحوار العربي على قدر ٪ 16 بمعنى أن هناك ٪84 من العوامل الأخرى التى تؤثر في قدرة التلاميذ على الحوار العربي.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | نشاطات؛التراكيب العربية؛الأنماطالبسيطة؛الحوار العربي |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Siti Solihat |
| Date Deposited: | 25 Jul 2019 03:31 |
| Last Modified: | 25 Jul 2019 03:31 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/22206 |
Actions (login required)
 |
View Item |
