Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan Self Confidence matematis siswa melalui pembelajaran Generative Learning berbantuan aplikasi Zenius

Susilawati, Susi (2022) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan Self Confidence matematis siswa melalui pembelajaran Generative Learning berbantuan aplikasi Zenius. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (230kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (282kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (409kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (838kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (897kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (233kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (533kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh perlunya peningkatan kemampuan pemecahan dan self confidence matematis siswa melalui pembelajaran generative learning berbantuan aplikasi Zenius yang didukung dari studi pendahuluan di SMPI Rabbaanii Cikarang Bekasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (a) Perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran generative learning berbantuan aplikasi Zenius dengan pembelajaran konvensional; (b) Perbedaan pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran generative learning berbantuan aplikasi Zenius dengan pembelajaran konvensional ditinjau berdasarkan Pengetahuan Awal Matematika (PAM); (c) Perbedaan peningkatan self confidence matematis siswa yang memperoleh pembelajaran generative learning berbantuan aplikasi Zenius dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan design Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 16 orang dan kelas kontrol berjumlah 15 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes yang berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan non tes yang berupa angket self confidence. Hasil penelitian ini yaitu: (a) Tidak terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran generative learning berbantuan aplikasi Zenius dengan yang memperoleh pembelajaran konvensional; (b) Tidak terdapat pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran generative learning berbantuan aplikasi Zenius dengan pembelajaran konvensional; (c) Tidak terdapat peningkatan self confidence matematis siswa yang memperoleh pembelajaran generative learning berbantuan aplikasi Zenius dengan pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item