Mahmudah, Rofiatul (2022) استخدام نموذج التعليم بوسيلة تيليجرام لترقية قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية أثناء جائحة كوفيد-19: دراسة شبه تجريبية على تلاميذ الصف السابع في مدرسة الاستقامة الثانوية الاسلامية باندونج Penggunaan model pembelajaran dengan aplikasi telegram untuk meningkatkan penguasaan kosa kata Bahasa Arab. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (207kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (167kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_Daftar Isi.pdf Download (185kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_Bab 1.pdf Download (429kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (390kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (503kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (464kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (196kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (362kB) | Request a copy |
Abstract
من المعروف أنّ اللغة العربية لتلاميذ الاندونيسيين هي لغة أجنبية. كثير من التلاميذيعتبرون أن اللغة العربية من أصعب المواد الدراسية، وجمود المدرسين في تعليم اللغة العربية يجعل عاملا من العوامل المؤثرة على قلة إنجاز التلاميذ في التعلم. أثناء جائحة كوفيد-19وايام الطبيعية و. يجب تكييف المعلم بنموذج المناسب، لحل تلك المشكلات يستخدم نموذج التعليم بوسيلة تيليجرام. ذلك لأن هذه الوسيلة مناسبة لترقية قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية. والأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية قبل استخدام نموذج التعليم بوسيلة تيليجرام وبعد استخدامه ومعرفة ارتقاء قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات بعد استخدامه . يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن وسيلة "تيليجرام (Telegram)" إحدى وسائل التعليم المناسبة في تعليم المفردات العربية. و وسيلة "تيليجرام (Telegram)” تجعل التعليم فعالا وتشجيعا للتعلّم, وبيئة الفصل ممتعة حتى لايشعر التلاميذ مللا ولا يعتبرون اللغة العربية مادة صعبة. إن استخدام تيليجرام يحتوي على ميزات متفوقة فيه مثل ميزة الاختبار التي يمكن أن ترقي قدرة التلاميذ علي استيعاب المفردات. وهذا البحث هو بحث كمي والطريقة التي تستخدمها الباحثة في هذا البحث فهي طريقة شبه تجريبية بتصميم واحد بين الاختبار القبلي و الاختبار البعدي. وأما أساليب جمع البيانات المستخدمة وهي الملاحظة, والمقابلة, والاختبار, ودراسة الكتب. ومن النتائج المحصولة في هذا البحث هي: (1). إن قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية قبل استخدام نمودج كانت منخفضة، وتدل عليها قيمة المتوسط على قدر 77,5. (2). إن قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية بعد استخدامها تدل على درجة معتدلة، وتدل عليها قيمة المتوسط على قدر 95,5. (3). إن استخدام هذا النمودج يرقي قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية في درجة معتدلة, وذلك يدل عليه هذه النتيجة المحصولة وهي "ت" الحسابية (143,5) أكبر من "ت" الجدولية (2,09.) حيث أن هناك فرق شديدا بين قدرة التلاميذ علي استيعاب المفردات العربية قبل استخدام نموذج التعليم بوسيلة وبعد تيليجرام. وأما ترقية قدرة التلاميذ علي استيعاب المفردات العربية بناء علي معيار نتيجة ن - د، المتوسط وهي 0,62 بمعيار معتدل, و بناء علي معيار نتيجة ن - د %، المتوسط هي 62% بمعيار فعالة بمعيار معتدل.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Telegram; Kosakata; Bahasa Arab |
| Subjects: | Arabic Education > Research and Statistical Methods |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Rofiatul Mahmudah |
| Date Deposited: | 05 Sep 2022 06:50 |
| Last Modified: | 06 Sep 2022 07:19 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/55305 |
Actions (login required)
 |
View Item |
