Implementasi strategi pembelajaran Learning Start With A Questions (LSQ) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa

Al Ghifari, Muhammad Hanif (2022) Implementasi strategi pembelajaran Learning Start With A Questions (LSQ) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (593kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (7MB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (393kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (380kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (366kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (924kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (51kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (51kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini terfokus pada implementasi strategi Model Pembelajaran Learning Start With a Questions (LSQ) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Banyak siswa yang belum mampu menguraikan permasalahan matematis, sehingga tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui: (a) Gambaran proses pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Learning Start With a Questions, (b) Perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Learning Start With A Questions dengan menggunakan model pembelajaran konvensional, (c) Pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Learning Starts With Questions dan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, (d) Perbedaan pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Learning Starts With Questions dan yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent control group design. Sampel dari penelitian ini yaitu siswa kelas VIII-A dan VIII-E MTs Negeri 2 Bandung. Data yang diperoleh menggunakan instrumen penelitian berupa tes dan nontes. Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan diperoleh: (a) Persentase gambaran proses siswa dan guru berada di kategori sangat baik, (b) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Learning Start With A Questions dengan menggunakan model pembelajaran konvensional, (c) Pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Learning Starts With Questions dan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, (d) Perbedaan pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Learning Starts With Questions dan yang menggunakan model pembelajaran konvensional

Actions (login required)

View Item