Salsabila, Syarah (2023) Penerapan permainan teka-teki Balon untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam penguasaan materi Tarkib dalam pembelajaran bahasa Arab. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (174kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (149kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (245kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (396kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (422kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (418kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (151kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (156kB) | Request a copy |
Abstract
لاشك فيه أن التركيب إحدى الجوانب المهمة في تعليم اللغة العربية لأن تعليم التركيب تساعد التلاميذ على تجنب الخطأ في تكلمهم باللغة العربية وكتابتها. ينطلق هذا البحث من مشكلات تعليم اللغة العربية التي يشعربها التلاميذ للصف الثامن الألف في المدرسة الجوامع المتواسطة الإسلامية شيلنجي باندونج وهي صعبتهم في مادة التركيب. بسبب كثير من التلاميذ منها يفترضون أن اللغة العربية هي لغة صعبة دراستها وعدم اهتمامهم وتحفيزهم في تعليم اللغة العربية، والمدرس لا يستعمل الوسيلة التعليمية التي تجعل التعليم فعاليا ومؤثرا. وهذه يؤثرفي إنخفض قدرة التلاميذ في مادة التركيب. والأغراض من هذا البحث هي معرفة واقعية قدرة التلاميذ على استيعاب مادة التركيب في تعليم اللغة العربية قبل تطبيق لعبة لغز البالون ومعرفة واقعية قدرة التلاميذ على استيعاب مادة التركيب بعد تطبيق لعبة لغز البالون و معرفة واقعية ترقية قدرة التلاميذ على استيعاب مادة التركيب بعد تطبيق لعبة لغز البالون. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن تطبيق لعبة لغز البالون أن يرقي قدرة التلاميذ على استيعاب مادة التركيب، لأن تطبيق لعبة لغز البالون على استيعاب مادة التركيب يسهل التلاميذ في فهم بنية الجملة مباشرة. فتعريض الباحثه الفرضية أن هناك ترقية قدرة التلاميذ على استيعاب مادة التركيب بعد تطبيق لعبة لغز البالون في تعليم اللغة العربية. أما المدخل الذي تستخدمها الكاتبة في هذا البحث فهو المدخل الكمي، وأما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي طريقة شبه تجربة بتصميم مجموعة واحدة بمقارنة بين الإختبار القبلي والإختبار البعدي. و أساليب جمع البيانات هي الملاحظة والاختبار والتوثيق. وهذه البيانات الأساسية التي جمعها الباحثه من تحصيل الإختبار القبلي و الإختبار البعدي. والنتائج المحصولة من هذا البحث أن قدرة التلاميذ على استيعاب مادة التركيب كانت منخفضة، تدل عليه قيمة المتوسط على قدر 56.33 وهي تقع بين 50 -60 في معيار التفسير. وأن قدرة التلاميذ على استيعاب مادة التركيب بعد تطبيقه كانت كافية، تدل عليه قيمة المتوسط على قدر68.17 وهي تقع بين 60 – 70 في معيار التفسير. وبعد تطبيق لعبة لغز البالون لترقية قدرة التلاميذ على استيعاب مادة التركيب يرتقي قدرة التلاميذ على استيعاب مادة التركيب كما دلت عليه النتيجة المحصولة "ن - د" يعني 0.28 أو 28 % والمعنى أن إرتقاء قدرة التلاميذ على استيعاب مادة التركيب بعد تطبيق لعبة لغز البالون تدل على معتدل في معيار التفسير.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Permainan Teka-Teki; Materi Tarkib; Pembelajaran Bahasa Arab |
| Subjects: | Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Syarah Salsabila |
| Date Deposited: | 15 May 2023 06:56 |
| Last Modified: | 15 May 2023 06:56 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/67929 |
Actions (login required)
 |
View Item |
