Nailurrahmi, Fitma (2023) Penggunaan model Cooperative Learning tipe Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan sederhana dalam pembelajaran Bahasa Arab : Penelitian di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (119kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak...pdf Download (125kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (182kB) | Preview |
|
|
Text (BAB 1)
4_bab1.pdf Download (270kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB 2)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (324kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB 3)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (337kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB 4)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (611kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB 5)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (225kB) | Request a copy |
Abstract
ينطلق هذا البحث من المشكلات التي يواجهها التلاميذ عند تعليم اللغة العربية وهي عدم دقة الأساليب المستخدمة من قبل المعلم في تعليم كتابة الإنشاء العربية. يهدف هذا البحث إلى معرفة قدرة التلاميذ على كتابة الإنشاء الموجه في تعليم اللغة العربية قبل تطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب (TPS) Think Pair Share و معرفة قدرة التلاميذ على كتابة الإنشاء الموجه في تعليم اللغة العربية بعد تطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب (TPS) Think Pair Share و معرفة مستوى ترقية قدرة التلاميذ على كتابة الإنشاء الموجه في تعليم اللغة العربية بعد تطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب (TPS) Think Pair Share . المدخل المستخدم هي المدخل الكمي بطريقة شبه تجربة بتصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلي والاختبار البعدي. أما أساليب جمع البيانات المستخدمة فهي المقابلة والاختبار والتوثيق ودراسة المكتبة. أما النتائج المحصولة من هذا البحث فهي أن قدرة التلاميذ على كتابة الإنشاء الموجه في تعليم اللغة العربية قبل تطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب (TPS) Think Pair Share منخفضة جدا، كما دلت علبها قيمة المتوسط 49،83 وهي تكون بين (59-0) في معيار التفسير، و أن قدرة التلاميذ على كتابة الإنشاء الموجه في تعليم اللغة العربية بعد تطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب(TPS) Think Pair Share جيدة، كما دلت علبها قيمة المتوسط على قدر 84،16 وهي تكون بين (90-80) في معيار التفسير. وبذلك هناك ترقية قدرة التلاميذ على كتابة الإنشاء الموجه في تعليم اللغة العربية بعد تطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب (TPS) Think Pair Share، كما دلت عليها النتيجة المحصولة "ن - د" وهي 0،68 أو 68%، والمعنى أن ترقية قدرة التلاميذ على كتابة الإنشاء الموجه في تعليم اللغة العربية بعد تطبيق نموذج التعليم التعاوني بأسلوب (TPS) Think Pair Share تدل على درجة معتدلة في معيار التفسير.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Cooperative Learning tipe Think Pair Share (TPS); Menulis Karangan; Pembelajaran Bahasa Arab. |
| Subjects: | Education > Sociology of Education Elementary Education > Writing Skills for Elementary Education Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Fitma Rahmina |
| Date Deposited: | 08 Aug 2023 00:38 |
| Last Modified: | 08 Aug 2023 00:38 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/73019 |
Actions (login required)
 |
View Item |
