Penerapan model pembelajaran Kooperatif Learning tipe Script untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran bahasa Arab: Studi Quasi Eksperimen pada Siswa kelas XI MA PUI Majalengka

Nafisah, Saidatun (2023) Penerapan model pembelajaran Kooperatif Learning tipe Script untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran bahasa Arab: Studi Quasi Eksperimen pada Siswa kelas XI MA PUI Majalengka. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (223kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (531kB) | Preview
Preview	Text 3_daftarisi.pdf Download (611kB) | Preview
Preview	Text 4_bab1.pdf Download (624kB) | Preview
	Text 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (697kB) | Request a copy
	Text 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (862kB) | Request a copy
	Text 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (401kB) | Request a copy
	Text 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (471kB) | Request a copy

Abstract

انطلق هذا البحث من المشكلة التي وجدته الكاتبة أن مهارة التلاميذ في الكلام في الصف الحادى عشر في مدرسة PUI الثانوية الإسلامية مجالينجكا في مستوى منخفض جدا. من أسباب هذه المشكلة رأي التلاميذ في أن اللغة العربية صعبة, وقلة اهتمام التلاميذ وتحفيزهم في تعليم اللغة العربية, واستخدام المدرس طريقة المحاضرة فحسب ( التعليم الرتيب). لمساعدة حل المشكلة الواقعية, تستخدم الكاتبة نموذج التعليم التعاوني “ Script “ لترقية مهارة التلاميذ في الكلام باللغة العربية. الأغراض لهذا البحث هي معرفة مهارة التلاميذ في الكلام في تعليم اللغة العربية قبل تطبيق نموذج التعليم التعاوني “ Script “ وبعده, ومعرفة مستوى ترقية مهارة التلاميذ في الكلام في تعليم اللغة العربية باستخدام نموذج التعليم التعاوني “ Script “ في الصف الحادى عشر في مدرسة PUI الثانوية الإسلامية مجالينجكا. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن مهارة التلاميذ في الكلام تحتاج إلى نماذج التعليم التى تبحثهم على تطبيق الكلام الواقعي ومنها نموذج التعليم التعاوني “ Script “ الذي يرقي على مميزاته حتى يرقي مهارة التلاميذ في الكلام باللغة العربية. فتعرض الكاتبة الفرضية أن هناك ترقية مهارة التلاميذ في الكلام في تعليم اللغة العربية بتطبيق نموذج التعليم التعاوني “Script “. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه تجربة بمجموعة واحدة باستخدام الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وتشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا. والمجتمع في هذا البحث هو جميع التلاميذ في الصف الحادى عشر في مدرسة PUI الثانوية الإسلامية مجالينجكا . وأما اساليب جمع البيانات المستخدمة هي, المقابلة, والاختبار, والتوثيق. ومن النتائج هذا البحث : أن مهارة التلاميذ في الكلام في تعليم اللغة العربية قبل تطبيق نموذج التعليم التعاوني “ Script “ منخفضة جدا, لأن قيمة المتوسط على قدر ( 46,8) وهي تقع بين ( 0 – 59 ) في معيار التفسير. ومهارة التلاميذ في الكلام في تعليم اللغة العربية بعد تطبيق نموذج التعليم التعاوني “ Script “ تدل على درجة جيدة, لأن قيمة المتوسط على قدر ( 81,6 ) وهي تقع بين ( 80 – 89 ) في معيار التفسير. وهناك ارتقاء مهارة التلاميذ في الكلام في تعليم اللغة العربية بعد تطبيق نموذج التعليم التعاوني “ Script “ , كما ظهر من النتيجة المحصولة وهي قيمة "ت" الحسابية ( 5,47) أكبر من قيمة "ت" الجدولية ( 1,45) . وأما مستوى من الاختبار البعدي من قيمة "ن- د " فهو على قدر 0,69 أو 69 %, والمعنى أن ارتقاء مهارة التلاميذ في الكلام في تعليم اللغة العربية بعد تطبيق نموذج التعليم التعاوني “ Script “ يدل على درجة كافية في معيار التفسير.

Actions (login required)

View Item