Rijal Sholih, Muhammad (2023) تطبيق وسيلة "ArabEasy" لترقية استيعاب التلاميذ على المفردات دراسة شبه تجربة لتلاميذ الصف الرابع بالمدرسة الإبتدائية الخاصة سومور باندونج:. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (726kB) | Preview |
|
|
Text (ABTSRAK)
2_Abstrak.pdf Download (673kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_Daftar Isi.pdf Download (676kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_Bab I.pdf Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB III)
6_Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (917kB) |
|
|
Text (BAB IV)
7_Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB V)
8_Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (687kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (696kB) |
Abstract
مانطلق هذا البحث من المشكلة بأن استيعاب التلاميذ على المفردات العربية للصف الرابع بالمدرسة الإبتدائية الخاصة سومور باندونج كانت فاشلة وفي هذا البحث يرجى أن تكون نتيجة استيعاب التلاميذ على المفردات العربية تحصل على ارتقاء بعد تطبيق وسيلة "ArabEasy" بحيث يكون التلاميذ أسعد وأكثر تحفيزا عند تعلم اللغة العربية وترتقي النتيجة في تعلمها. والأغراض من هذا البحث هي معرفة واقعية استيعاب التلاميذ على المفردات العربية للصف الرابع بالمدرسة الإبتدائية الخاصة سومور باندونج قبل تطبيق وسيلة "ArabEasy" وبعده ومعرفة ارتقاء استيعاب التلاميذ على المفردات العربية بتطبيق وسيلة "ArabEasy" للصف الرابع بالمدرسة الإبتدائية الخاصة سومور باندونج. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن تطبيق وسيلة " ArabEasy" يستطيع ان يرتقي استيعاب التلاميذ على المفردات لأن هذه الوسيلة قادرة على ارتقاء استيعاب التلاميذ على المفردات. الطريقة المستخدمة هي طريقة شبه تجربة أما أساليب جمع البيانات فهي المقابلة والتوثيق والإختبار والدراسة المكتبية. تشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منظقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا. ومن النتائج المحصول في هذا البحث هي : (۱) إن واقعية استيعاب التلاميذ على المفردات العربية للصف الرابع بالمدرسة الإبتدائية الخاصة سومور باندونج قبل تطبيق وسيلة "ArabEasy" كانت فاشلة بالقيمة المتوسطة على قدر 59. (۲) إن واقعية استيعاب التلاميذ على المفردات العربية للصف الرابع بالمدرسة الإبتدائية الخاصة سومور باندونج بتطبيق وسيلة "ArabEasy" كانت كافية بالقيمة المتوسطة على قدر 74. (٣) و إن النتيجة من "ت" الحسابية (10,8) > "ت" الجدولية (2,02) أو بالقيمة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية فتدل هذه النتيجة على أن الفرضية الصفرية مردودة في مستوى الدالة .%5 حيث تعني أن هناك إرتقاء في استيعاب التلاميذ على المفردات بتطبيق وسيلة "ArabEasy" بتحقيق مؤشراته على قدر ن– د 0,40أو 40% فهذه النتيجة تدل على تصنيف كافية بين قيمة 0,3 < د ≤ 0,7 في معيار التفسير.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media Pembelajaran; Aplikasi ArabEasy; Penguasaan Mufrodat; Pembelajaran Bahasa Arab |
| Subjects: | Arabic Education Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Rijal Sholih Muhammad |
| Date Deposited: | 20 Sep 2023 02:17 |
| Last Modified: | 20 Sep 2023 02:17 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/78277 |
Actions (login required)
 |
View Item |
