Penerapan metode pembelajaran Socrates untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

Timur, Aulia Putri (2023) Penerapan metode pembelajaran Socrates untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (332kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (667kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (566kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (734kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (615kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang didukung oleh hasil yang diperoleh pada studi pendahuluan. Sebagai alternatif metode pembelajaran yang dapat memfasilitasi siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis yaitu dengan menerapkan metode pembelajaran Socrates. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control design yang dilakukan di SMP Negeri 1 Cileunyi. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari instrumen tes dan non tes. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui : keterlaksanaan proses pembelajaran matematika menggunakan metode pembelajaran Socrates, perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang memperoleh pembelajaran Socrates dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, perbedaan pencapaian kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang memperoleh pembelajaran Socrates dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, dan sikap siswa yang memperoleh pembelajaran matematika menggunakan metode pembelajaran Socrates. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh hasil sebagai berikut : keterlaksanaan proses pembelajaran matematika menggunakan metode Socrates berada pada kategori baik sekali, peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang memperoleh pembelajaran Socrates lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, pencapaian kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang memperoleh pembelajaran Socrates lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, dan sikap siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan metode Socrates pada umumnya bersifat positif.

Actions (login required)

View Item