Pengaruh model kooperatif tipe round robin berbantu media audio visual terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi sistem reproduksi

Fajriyah, Aida Syifaul (2024) Pengaruh model kooperatif tipe round robin berbantu media audio visual terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi sistem reproduksi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (16kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (405kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (212kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (370kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (634kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (336kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (630kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (24kB) | Request a copy
Preview	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Download (269kB) | Preview

Abstract

Pembelajaran abad 21 menuntut siswa untuk menguasai empat kompetensi utama, yaitu berpikir kritis, komunikasi, kreativitas, dan kolaborasi. Salah satu aspek penting dalam pendidikan adalah kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe Round robin yang dibantu media audio visual dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Metode yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan desain non-equivalent pretest-posttest control group yang melibatkan siswa kelas XI MIPA di MA Persis Kudang. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi, keterlaksanaan pembelajaran, soal tes uraian yang dibuat berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis dan lembar angket respon siswa. Keterlaksanaan aktivitas guru dan siswa di kelas eksperimen mencapai kriteria sangat baik dengan persentase 90,24% pada aktivitas guru dan 90,9% pada siswa dan kelas reguler mencapai kriteria baik dengan persentase 85,58% pada aktivitas guru dan 84,17% pada aktivitas siswa. Peningkatan kemampuan berpikir kritis di kelas eksperimen memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,50 (sedang) dan reguler 0,45 (sedang), uji hipotesis menggunakan t’ sebesar Sig 0,002 < 0,05 yang berarti HO ditolak dan H1 diterima. Data tersebut diperkuat dengan perolehan nilai effect size sebesar 0,63 (sedang) dan rata-rata respon siswa terhadap pembelajaran mencapai 81% dengan kategori baik. Dengan demikian, model pembelajaran dengan menggunakan model Kooperatif tipe Round robin berbantu media audio visual terbukti efektif dala meningkatkan kemampuan berpikir kritis

Actions (login required)

View Item