Hidayat, Rizky Maulana (2024) Penerapan model pembelajaran Think-Talk-Write untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Arab materi Tarkib. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (169kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (277kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_Daftar Isi.pdf Download (235kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_Bab I.pdf Download (516kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (437kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (390kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (575kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_Bab V.pdf Restricted to Registered users only Download (317kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (324kB) | Request a copy |
Abstract
رزق مولانا هداية: تطبيق نموذج التعليم التعاوني بنوع Think-Talk-Write (TTW) لترقية التحصيل الدراسي للتلاميذ على مادة التراكيب (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف العاشر 3 بمدرسة الحسين الثانوية الإسلامية باندونج) قام الباحث بالملاحظة في فصل العاشر 3 بمدرسة الحسين الثانوية الإسلامية باندونج لمعرفة التحصيل الدراسي في تعليم اللغة العربية. هناك وجود المشكلات التي يوجها التلاميذ بمدرسة الحسين الثانوية الإسلامية باندونج. منها الصعوبة في تكوين الجمل وفقا للقواعد والنحو، والصعوبة في فهم التراكيب، والصعوبة عند وضع الحركات. من ذلك الحال يؤكد الباحث لحل تلك المشكلات ولتحسين التعليم والتعلم. أغراض هذا البحث هي معرفة التحصيل الدراسي للتلاميذ على مادة التركيب قبل استخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع Think-Talk-Write (TTW) وبعده، ولمعرفة ترقية التحصيل الدراسي للتلاميذ في مادة التركيب بعد استخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع Think-Talk-Write (TTW) في الفصل العاشر 3 بمدرسة الحسين الثانوية الإسلامية باندونج. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع Think-Talk-Write (TTW) في تعليم اللغة العربية يؤثر على ترقية التحصيل الدراسي للتلاميذ في التراكيب لأن بينهما علاقة واضحة. فيعرض الباحث الفرضية المقررة أن هناك ترقية من استخدام نموذج التعليم التعاوني بنوع Think-Talk-Write (TTW) إلى التحصيل الدراسي للتلاميذ في التراكيب. الطريقة التي يستخدمها الباحث في هذ البحث هي طريقة شبه تجربة بتصميم مجموعة واحدة بمقارنة بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي. أما أساليب جمع البيانات فهي الملاحظة، المقابلة، الاختبار، التوثيق، الدراسة المكتبية وتشمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا من عينة 34 تلميذا. ومن نتائج البحث هي أن التحصيل الدراسي للتلاميذ على مادة التراكيب قبل تطبيق نموذج التعليم التعاوني بنوع Think-Talk-Write (TTW) يدل على درجة منخفضة على قدر 26،47. وأما تحصيل الدراسي للتلاميذ في مادة التراكيب بعد تطبيق نموذج التعليم التعاوني بنوع Think-Talk-Write (TTW) يجري كافية على قدر 60،41. والمقارنة بينهما تدل على أن هناك وجود ترقية بعد تطبيقها، لأن "ت" الحسابية وهي 13،9 أكبر من "ت" الجدولية 2،03 على مستوى الدلالة 0،05. وأما ترقية التحصيل الدراسي للتلاميذ في تعليم التراكيب بين قبل تطبيق نموذج التعليم التعاوني Think-Talk-Write (TTW) وبعده فهي 0،45 أو 45% فتدل هذه النتيجة على درجة كافية.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pendidikan; Model Pembelajaran; Bahasa Arab |
| Subjects: | Bahasa Arab Education Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Rizky Maulana |
| Date Deposited: | 10 Dec 2024 06:57 |
| Last Modified: | 10 Dec 2024 06:57 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/102166 |
Actions (login required)
 |
View Item |
