Firmansyah, Azis (2025) Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Picture and Picture menggunakan media Whiteboard.fi untuk meningkatkan penguasaan Mufrodat siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (124kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (163kB) | Preview |
|
|
Text
Iqrar Thalabah_250326_114538.pdf Download (588kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_Daftar Isi.pdf Download (216kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_Bab 1.pdf Download (323kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (720kB) |
|
|
Text (BAB III)
6_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (385kB) |
|
|
Text (BAB IV)
7_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (894kB) |
|
|
Text (BAB V)
8_Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (145kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (187kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
استيعاب المفردات هو أحد الأسس في تعلم اللغة العربية. لكي يتقن الشخص اللغة العربية بشكل جيد، يجب أن يكون لديه مخزون كافٍ من المفردات. إن استيعاب المفردات يؤثر بشكل كبير على جودة مهارات الشخص في اللغة العربية. كلما كانت المفردات التي يمتلكها الشخص أكثر غنىً، زادت الفرص التي تتيح له التمكن من اللغة العربية. لكن واجه التلاميذ مشكلات عديدة في عملية التعلم، كما شعره التلاميذ بمدرسة الحسينية المتوسطة الاسلامية. ظهرت هذه المشكلات بسبب التعليم غير المرتب وغير المبتكر في تطبيق نماذج التعليم، فضلاً عن قلة استخدام وسائل التعليم، مما يجعل الدروس صعبة ومملة. ولترقية استيعاب المفردات لدى التلاميذ ، يحتاج المدرس إلى استخدام نموذج تعليم ووسائل تعليمية مناسبة لتعزيز التعلم الفعّال والممتع، ومن بين هذه الأساليب استخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع "صورة وصورة" ووسيلة Whiteboard.fi. يُعتبر نموذج التعلم التعاوني بنوع "صورة وصورة" بديلاً يمكن استخدامه في تعليم المفردات. يساعد هذا النموذج في ترقية استيعاب المفردات لدى التلاميذ. الاغراض لهذا البحث لمعرفة ترقية استيعاب المفردات التلاميذ قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع صورة وصورة ووسيلة Whiteboard.fi, وبعده لدى تلاميذ الصف السابع بمدرسة الحسينية المتوسطة الاسلامية. يعتمد هذا البحث على الفكرة القائلة بأن نموذج التعلم التعاوني بنوع "صورة وصورة" هو أحد النماذج التفاعلية التي يمكن أن يرقي في استيعاب المفردات لدى التلاميذ ، وأن وسيلة Whiteboard.fi هي وسيلة رقمية تتناسب مع تعليم المفردات بناءً على ذلك، تم اقتراح الفرضية التالية: الفرضية الصفرية (Ho) عدم ارتقاء في استيعاب المفردات لدى التلاميذ بعد استخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع "صورة وصورة" ووسيلة Whiteboard.fi ، والفرضية المقترحة (Ha) وجود ارتقاء في استيعاب المفردات لدى التلاميذ بعد استخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع "صورة وصورة" ووسيلة Whiteboard.fi. و مدخل البحث الذي يستخدمه الباحث هو مدخل البحث الكمي. أما الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه التجربة في شكل تصميم مجموعة التحكم غير المتكافئة. وأما أساليبها فهي الملاحظة و المقابلة، والإختبار، والتوثيق، والدراسة المكتبية. وهذه البيانات الأساسية التي جمعها الباحث من تحليل حصة العينة واختبار الحالة الطبيعية و اختبار التجانس وعينة مقترنة ت اختبار و امتحان استواء البيانات ن– د. ونتائج هذا البحث يظهرمنها (1) إن واقعية استيعاب المفردات قبل استخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع الصورة والصورة ووسيلة Whiteboard.fi في الصف السابع، وقيمة المتوسط 49,7 يدل على درجة منخفضة جدا في الصف الضبطى. وقيمة المتوسط 50,7 يدل على درجة منخفض في الصف التجريبي،(2) إن واقعية استيعاب المفردات بعد استخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع الصورة والصورة ووسيلة Whiteboard.fi في الصف السابع ، وقيمة المتوسط 64,5 يدل على درجة كافية في الصف الضبطى. وقيمة المتوسط 77,7 يدل على درجة جيدة في الصف التجريبي،(3) أظهر ارتقاء كبير في استيعاب المفردات بعد استخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع الصورة والصورة ووسيلة Whiteboard.fi في الصف السابع. كانت ارتقاء استيعاب المفردات في الصف الضبطى 31% (أقل فعالية) وفي الصف التجريبي 51% (فعالة). وأثبتت نموذج التعلم التعاوني بنوع الصورة والصورة ووسيلة Whiteboard.fi فعاليتها في ارتقاء استيعاب المفردات.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Picture and Picture; Media pembelajaran whiteboard.fi; Penguasaan Mufrodat; Pembelajaran Bahasa Arab |
| Subjects: | Arabic Educational Institutions, Schools and Their Activities > Teaching Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Azis Firmansyah |
| Date Deposited: | 26 Mar 2025 05:07 |
| Last Modified: | 26 Mar 2025 05:07 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/106208 |
Actions (login required)
 |
View Item |
