Pengaruh Matrikulasi Al-Qur'an terhadap minat siswa dalam belajar bahasa Arab : Studi kasus di kelas X SMA Plus Al-Ghifari

Hasanah, Siti Nur (2025) Pengaruh Matrikulasi Al-Qur'an terhadap minat siswa dalam belajar bahasa Arab : Studi kasus di kelas X SMA Plus Al-Ghifari. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

	Text 1_cover.pdf Download (119kB)
	Text 2_abstrak.pdf Download (119kB)
	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (213kB)
	Text 4_daftarisi.pdf Download (184kB)
	Text 5_bab1.pdf Download (276kB)
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (532kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (365kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (497kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (107kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (197kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ميول الطلاب في تعلم اللغة العربية من العوامل الرئيسية التي تساهم في نجاح العملية التعليمية. اللغة العربية هي إحدى اللغات التي يتم تدريسها في المدارس الإسلامية، ولكن بعض الطلاب يواجهون صعوبة في تعزيز ميولهم إلى تعلم هذه اللغة. لذلك، من الضروري تطبيق برنامج يعزز قدرة الطلاب على قراءة القرآن الكريم، مما يتوقع أن يزيد من ميولهم إلى تعلم اللغة العربية. أحد هذه البرامج هو برنامج تلاوة القرآن المكثف الذي يهدف إلى تحسين قدرة الطلاب على قراءة القرآن الكريم، والذي يعتقد أنه يساهم أيضا في تعزيز ميول الطلاب إلى تعلم اللغة العربية. الأغراض لهذا البحث‌ معرفة واقعية برنامج تلاوة القرآن المكثف وميول الطلاب إلى تعلم اللغة العربية وأثر البرنامج في تلك الميول لدى طلاب الصف العاشر بمدرسة الغفاري الثانوية الخاصة باندونج. يعتمد هذا البحث على أن تنفيذ برنامج تلاوة القرآن المكثف يمكن أن يؤثر في ميول الطلاب إلى تعلم اللغة العربية. حيث يُفترض أن الطلاب الذين يشاركون في هذا البرنامج، الذي يعزز قدرتهم على قراءة القرآن الكريم بشكل صحيح، سيلاحظون زيادة في ميولهم إلى تعلم اللغة العربية، إذ يسهم التعرض المستمر للنصوص العربية في تحسين مهاراتهم اللغوية. بناء على هذا التصور، يفترض هذا البحث أن هناك تأثيرا بين برنامج تلاوة القرآن المكثف وميول الطلاب إلى تعلم اللغة العربية. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة وصفية ارتباطية لقياس العلاقة بين المتغيرين. تم اختيار 32 طالبا كعينة دراسية، وأما أساليبها فهي ‌المقابلة والاستبيانات والتوثيق والدراسة المكتبية وهذه البيانات الأساسية التي جميعها الباحثة من تحليل الإحصاء الوصفي والتحليل اختبار التوزيع الطبيعي واختبار سبيرمان واختبار الفرضية واختبار معامل التحديد. ونتائج هذا البحث تظهر منها فهي إن واقعية برنامج تلاوة القرآن المكثف لطلاب الصف العاشر بمدرسة الغفاري الثانوية الخاصة باندونج يدل على درجة جيدة وهي كما دلت عليها قيمة المتوسط 72.47 وهذه تقع بين مدى 69.51 – 81,75 في معيار التقويم. وإن واقعية ميول الطلاب إلى تعلم اللغة العربية لطلاب الصف العاشر بمدرسة الغفاري الثانوية الخاصة باندونج يدل على درجة جيدة وهي كما دلت عليها قيمة المتوسط 71.16 وهذه تقع بين مدى 69-78 في معيار التقويم .وإن تأثير لبرنامج تلاوة القرآن المكثف على ميول الطلاب لتعلم اللغة العربية، كما تبيّن من خلال نتائج اختبار سبيرمان، حيث بلغت قيمة معامل الارتباط (ر) 0.407، وقيمة الدلالة الإحصائية (Sig.) ٠٫٠٢١، وهي أقل من 0.05، مما يشير إلى وجود تأثير دلالة إحصائية بين المتغيرين. وتقع قيمة 0.407 ضمن مدى 0.40 – 0.59 الذي يمثل فئة التأثير المتوسط، مما يعني أن الطلاب الذين أظهروا أداء أعلى في البرنامج كانت لديهم ميول أكبر لتعلم اللغة العربية. كما أظهر معامل التحديد (ر2) أن نسبة التأثير بلغت 16.56٪، بينما تعود النسبة الباقية إلى عوامل أخرى خارج نطاق هذا البحث.

Actions (login required)

View Item