Hasanah, Siti Nur (2025) Pengaruh Matrikulasi Al-Qur'an terhadap minat siswa dalam belajar bahasa Arab : Studi kasus di kelas X SMA Plus Al-Ghifari. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
![]() |
Text
1_cover.pdf Download (119kB) |
![]() |
Text
2_abstrak.pdf Download (119kB) |
![]() |
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (213kB) |
![]() |
Text
4_daftarisi.pdf Download (184kB) |
![]() |
Text
5_bab1.pdf Download (276kB) |
![]() |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (532kB) | Request a copy |
![]() |
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (365kB) | Request a copy |
![]() |
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (497kB) | Request a copy |
![]() |
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (107kB) | Request a copy |
![]() |
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (197kB) | Request a copy |
![]() |
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
ميول الطلاب في تعلم اللغة العربية من العوامل الرئيسية التي تساهم في نجاح العملية التعليمية. اللغة العربية هي إحدى اللغات التي يتم تدريسها في المدارس الإسلامية، ولكن بعض الطلاب يواجهون صعوبة في تعزيز ميولهم إلى تعلم هذه اللغة. لذلك، من الضروري تطبيق برنامج يعزز قدرة الطلاب على قراءة القرآن الكريم، مما يتوقع أن يزيد من ميولهم إلى تعلم اللغة العربية. أحد هذه البرامج هو برنامج تلاوة القرآن المكثف الذي يهدف إلى تحسين قدرة الطلاب على قراءة القرآن الكريم، والذي يعتقد أنه يساهم أيضا في تعزيز ميول الطلاب إلى تعلم اللغة العربية. الأغراض لهذا البحث معرفة واقعية برنامج تلاوة القرآن المكثف وميول الطلاب إلى تعلم اللغة العربية وأثر البرنامج في تلك الميول لدى طلاب الصف العاشر بمدرسة الغفاري الثانوية الخاصة باندونج. يعتمد هذا البحث على أن تنفيذ برنامج تلاوة القرآن المكثف يمكن أن يؤثر في ميول الطلاب إلى تعلم اللغة العربية. حيث يُفترض أن الطلاب الذين يشاركون في هذا البرنامج، الذي يعزز قدرتهم على قراءة القرآن الكريم بشكل صحيح، سيلاحظون زيادة في ميولهم إلى تعلم اللغة العربية، إذ يسهم التعرض المستمر للنصوص العربية في تحسين مهاراتهم اللغوية. بناء على هذا التصور، يفترض هذا البحث أن هناك تأثيرا بين برنامج تلاوة القرآن المكثف وميول الطلاب إلى تعلم اللغة العربية. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة وصفية ارتباطية لقياس العلاقة بين المتغيرين. تم اختيار 32 طالبا كعينة دراسية، وأما أساليبها فهي المقابلة والاستبيانات والتوثيق والدراسة المكتبية وهذه البيانات الأساسية التي جميعها الباحثة من تحليل الإحصاء الوصفي والتحليل اختبار التوزيع الطبيعي واختبار سبيرمان واختبار الفرضية واختبار معامل التحديد. ونتائج هذا البحث تظهر منها فهي إن واقعية برنامج تلاوة القرآن المكثف لطلاب الصف العاشر بمدرسة الغفاري الثانوية الخاصة باندونج يدل على درجة جيدة وهي كما دلت عليها قيمة المتوسط 72.47 وهذه تقع بين مدى 69.51 – 81,75 في معيار التقويم. وإن واقعية ميول الطلاب إلى تعلم اللغة العربية لطلاب الصف العاشر بمدرسة الغفاري الثانوية الخاصة باندونج يدل على درجة جيدة وهي كما دلت عليها قيمة المتوسط 71.16 وهذه تقع بين مدى 69-78 في معيار التقويم .وإن تأثير لبرنامج تلاوة القرآن المكثف على ميول الطلاب لتعلم اللغة العربية، كما تبيّن من خلال نتائج اختبار سبيرمان، حيث بلغت قيمة معامل الارتباط (ر) 0.407، وقيمة الدلالة الإحصائية (Sig.) ٠٫٠٢١، وهي أقل من 0.05، مما يشير إلى وجود تأثير دلالة إحصائية بين المتغيرين. وتقع قيمة 0.407 ضمن مدى 0.40 – 0.59 الذي يمثل فئة التأثير المتوسط، مما يعني أن الطلاب الذين أظهروا أداء أعلى في البرنامج كانت لديهم ميول أكبر لتعلم اللغة العربية. كما أظهر معامل التحديد (ر2) أن نسبة التأثير بلغت 16.56٪، بينما تعود النسبة الباقية إلى عوامل أخرى خارج نطاق هذا البحث.
Item Type: | Thesis (Sarjana) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | Bahasa Arab; Matrikulasi Al-Qur’an; Minat |
Subjects: | Arabic Al-Qur'an (Al Qur'an, Alquran, Quran) dan Ilmu yang Berkaitan Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods Education, Research of Language, Related Topics of Language |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Siti Nur Hasanah |
Date Deposited: | 03 Jun 2025 03:46 |
Last Modified: | 03 Jun 2025 03:46 |
URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/108664 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |