Asa, Abdul Fatah (2026) Penggunaan teknik mix and match untuk meningkatkan penguasaan kosakata dalam Pembelajaran bahasa Arab: Studi pre eksperimen pada siswa kelas IV MI Miftahul Falah Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (226kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (260kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (344kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (434kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (491kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (450kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (357kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy |
Abstract
عبد الفتاح أسا (1212030001)/2026: استخدام أسلوب المزج والمطابقة لترقية إتقان المفردات في تعلم اللغة العربية (دراسة ما قبل التجربة على طلاب الصف الرابع في مدرسة مفتاح الفلاح الابتدائية بمدينة باندونغ). تتمثل مشكلة هذا البحث في أن إتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف الرابع (أ) بمدرسة مفتاح الفلاح الابتدائية بمدينة باندونغ لا يزال بحاجة إلى الترقية. ويتضح ذلك من نتائج الاختبار القبلي التي بلغ متوسطها 59,23، وهو أقل من 60. ولذلك، يحتاج تعلم المفردات إلى أسلوب مناسب وممتع يشجع الطلاب على المشاركة والتفاعل في عملية التعلم. ومن الأساليب التي يمكن استخدامها أسلوب المزج والمطابقة، لما يتضمنه من أنشطة قائمة على المطابقة والتفاعل والتعاون بين الطلاب. يهدف هذا البحث إلى معرفة إتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف الرابع (أ) قبل استخدام أسلوب المزج والمطابقة وبعده، ومعرفة ترقية إتقان المفردات العربية لدى الطلاب بعد استخدام أسلوب المزج والمطابقة في تعلم اللغة العربية. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير في أن استخدام أسلوب المزج والمطابقة يمكن أن يسهم في ترقية إتقان المفردات العربية، لأن الطلاب يشاركون بصورة مباشرة في أنشطة المطابقة والتفاعل مع زملائهم، مما يساعدهم على فهم المفردات وتذكر معانيها واستخدامها. وبناء على ذلك، يفترض الباحث أن استخدام أسلوب المزج والمطابقة يسهم في ترقية إتقان المفردات العربية لدى الطلاب. استخدم هذا البحث طريقة ما قبل التجربة بتصميم المجموعة الواحدة على أساس الاختبار القبلي والاختبار البعدي (One Group Pretest-Posttest Design). وبلغ عدد أفراد العينة 26 طالبا من الصف الرابع (أ). وجمعت البيانات باستخدام الملاحظة والاختبار والتوثيق، ثم حللت البيانات الكمية باستخدام برنامج SPSS من خلال اختبار التوزيع الطبيعي، واختبار ت للعينات المترابطة، وتحليل N-Gain. أظهرت نتائج البحث أن متوسط نتائج الاختبار القبلي بلغ 59,23، بينما بلغ متوسط نتائج الاختبار البعدي 81,15، مما يدل على ترقية إتقان المفردات بعد استخدام أسلوب المزج والمطابقة. كما أظهرت نتائج اختبار ت للعينات المترابطة أن قيمة (Sig. 2-tailed) بلغت 0,000، وهي أقل من 0,05، مما يدل على وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار القبلي والبعدي. وبلغ متوسط N-Gain قيمة 0,52 أو 52%، مما يدل على أن مستوى ترقية إتقان المفردات يقع في الفئة المتوسطة. وبناء على ذلك، يمكن الاستنتاج أن استخدام أسلوب المزج والمطابقة يسهم في ترقية إتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف الرابع (أ) بمدرسة مفتاح الفلاح الابتدائية بمدينة باندونغ.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Teknik Mix and Match; Penguasaan Kosakata; Pembelajaran Bahasa Arab |
| Subjects: | Bahasa Arab Education > Research and Statistical Methods Elementary Education > Language Skills for Elementary Education Elementary Education > Other Studies for Elementary Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Abdul Fatah Asa |
| Date Deposited: | 23 Oct 2026 02:15 |
| Last Modified: | 23 Oct 2026 02:15 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/144589 |
Actions (login required)
 |
View Item |
