Nyanyang, Nyanyang (2019) Penerapan metode shoutiyah dengan media audio visual dalam pembelajaran bahasa arab untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca nyaring. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (153kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (168kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (607kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (371kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (591kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (781kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (905kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (274kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (388kB) | Request a copy |
Abstract
في هذه الرسالة هي صعوبة التي تواجه التلاميذ في الدرسة المتوسطة محمدية بايونج بونج في تعليم اللغة العربية، منها ضعف قدرة التلاميذ على قراءة، وخاصة في القراءة الجهرية. يحدث هذا بسبب عدة عوامل منها استخدام الأساليب قليل الناسبة وعدم استخدام الوسائل التي تدعم التعليم الناجح . من هذه الخلفية ظهرت مسائل عن قدرة التلاميذ في الفصل السابع في المدرسة المتوسطة محمدية على قراءة جهرية قبل استخدام طريقة الصوتية بالوسيلة السمعية البصرية. وقدرة التلاميذ في الفصل السابع في المدرسة المتوسطة محمدية على قراءة جهرية بعد استخدام طريقة الصوتية بالوسيلة السمعية البصرية. وترقية قدرة التلاميذ في الفصل السابع في المدرسة المتوسطة محمدية على قراءة جهرية باستخدام طريقة الصوتية بالوسيلة السمعية البصرية. الطريقة التي تستخدمها الكاتب في هذا البحث هي الطريقة تجريبة بتصميم مجموعة واحدة الاختبارى القبلى – والاختبار البعدى الطريقة الصوتية هي الطريقة من الطرق التركبية. بموجب الطريقة الصوتية، تعليم الحروف مفتوحة أولا، مثل بَ تَ زَ سَ. ثم تعلم مضمومة والمكسورة وساكنة. ثم تعلم قراءة الحروف وهي منونة بالفتح، ثم وهي منونة بالضم، ثم وهي منونة بالكسرة، ثم تعلم قراءة الحروف وهي مشددة بالفتح ثم بالضم ثم بالكسرة. ثم تعلم وهي مشددة مع تنوين الفتح، ثم مع تنوين الضم، ثم مع تنوين الكسرة. إن قدرة التلاميذ قبل استخدام الطريقة الصوتية بالوسيلة السمعية البصرية في تعليم القراءة تدل على درجة منخفض، فإن قيمة المتوسط على قدر 59 وهي تقع بين 50-59 في معيار التفسير. إن قدرة التلاميذ بعد استخدام الطريقة الصوتية بالوسيلة السمعية البصرية في تعليم القراءة تدل على درجة معتدل، فإن قيمة المتوسط على قدر 79 وهي تقع بين 70-79 في معيار التفسير. بعد استخدام الطريقة الصوتية بالوسيلة السمعية البصرية في تعليم القراءة في الفصل السابع، هناك ترقية قدرة التلاميذ على القراءة الجهرية باستخدام الطريقة الصوتية بالوسيلة السمعية البصرية في تعليم القراءة تدل عليها النتيجة المحصولة هي قيمة "ت" الحسابية أكبر من قيمة "ت" الجدولية يعني 333،5 > 137.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | لطريقة الصوتية ; مهارة القراءة; metode shoutiyah; audio visual |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Nyanyang Nyanyang |
| Date Deposited: | 12 Oct 2020 01:02 |
| Last Modified: | 12 Oct 2020 01:02 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/34194 |
Actions (login required)
 |
View Item |
