Nur Azizah, Wafiq (2022) Penggunaan Metode Imla Istima'i Dengan Bantuan Power Point Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Jumlah Mufidah Studi Quasi Eksperimen Pada Kelas VIII MTsN 7 Tasikmalaya. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (90kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (133kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_Daftar Isi.pdf Download (156kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_Bab 1.pdf Download (223kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (296kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (334kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (380kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (159kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (228kB) | Request a copy |
Abstract
استخدام طريقة الإملاء الاستماعي بوسيلةPOWER POINT لترقية القدرة على كتابة الجملة المفيدة (دراسة شبه تجريبة على التلاميذ الصف الثامن في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية السابعة تاسكمالايا) هناك مشكلات في تعليم اللغة العربية التي يشعرها المدرس أو التلميذ عند التعليم. ومن العوامل التي تسبب تعليم اللغة العربية غير ناجح هي يعتبر التلاميذ اللغة العربية هي لغة صعبة وقلة اهتمام التلاميذ وتحفيزهم على الكتابة. وفي هذا البحث تبحث الباحثة عن النموذج التعليمي وهو طريقة الإملاء الاستماعي. وطريقة الإملاء الاستماعي من أساليب التعلم الذي يمكن أن يزيد التركيز والسرعة والدقة في التفكير لدى التلاميذ، ويرجى ذلك أن يرقي القدرة التلاميذ على كتابة الجملة المفيدة. والأغراض من هذا البحث في معرفة القدرة التلاميذ على كتابة الجملة المفيدة قبل استخدام طريقة الإملاء الاستماعي وبعده، ومعرفة إرتقاء القدرة التلاميذ على كتابة الجملة المفيدة استخدام طريقة الإملاء الاستماعي لتلاميذ الفصل الثامن في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية السابعة تاسكمالايا. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام طريقة الإملاء الاستماعي يستطع أن يرقي القدرة التلاميذ على كتابة الجملة المفيدة. لأن هذه طريقة تجعل التلاميذ يتمتعون في التعلم حتى يكونوا ناشطين ويرقي القدرة على كتابة الجملة المفيدة باستخدام طريقة الإملاء الاستماعي. وأما المدخل الذي تستخدمه الكاتب في هذا البحث فهو المدخل الكمي. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه التجريبة بتصميم مجموعة واحدة بالاختبار القبلي والبعدي، وتشمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التى تحل إحصائيا، وأساليب المستخدمة في هذا البحث لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والاختيار والدراسة المكتبية. ومن النتائج المحصولة في هذا البحث هي أن القدرة التلاميذ على كتابة الجملة المفيدة بدون استخدام طريقة الإملاء الاستماعي في الفصل الثامن ي المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٧ تاسكمالايا كانت منخفضة، فإن المتوسط 46،00. وأن القدرة التلاميذ على كتابة الجملة المفيدة باستخدام طريقة الإملاء الاستماعي فيه الفصل الثامن في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٧ تاسكمالايا كانت أكبر من قبله، فإن المتوسط 77،40. وأما النتيجة ن- د فحصلت على قدر 0،63 أو 63% فتدل هذه النتيجة على درجة معتدلة. ومع ذلك، أن استخدام طريقة الإملاء الاستماعي على كتابة الجملة المفيدة فعالة في عملية التعليم
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode Imla Istima'i; Menulis Jumlah Mufidah; Kemampuan Siswa |
| Subjects: | Arabic Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Wafiq Nur Azizah |
| Date Deposited: | 09 May 2022 07:57 |
| Last Modified: | 09 May 2022 07:57 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/50763 |
Actions (login required)
 |
View Item |
