Fajriah, Latifah (2023) Penggunaan media video animasi untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam berbicara bahasa Arab : Studi quasi eksperimen pada siswa kelas 5B MI terpadu Ar-Rifqi Cileunyi Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftar isi.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (998kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
كان استحدام الوسيلة في عملية التعليم مهما جدا وكذلك في تعليم الكلام. في الواقع إن استحدام الوسيلة التعليمية في الصف الخامس "ب" بمدرسة الرفق الابتدائية المتكاملة شيلينجي باندونج غير ممتعة حتى تكون قدرةالتلاميذ على تكلم باللغة العربية منخفضة. ولذالك تقوم الكاتبة بتعليم الكلام باستحدام الوسيلة فيديو الرسوم المتحركة. والأغراض من هذا البحث هي معرفة واقعية مهارة التلاميذ في التكلم باللغة العربية قبل استخدام الوسيلة فيديوالرسوم المتحركة و معرفة واقعية مهارة التلاميذ في التكلم باللغة العربية بعد استخدام الوسيلة فيديوالرسوم المتحركة و معرفة مستوى الإرتقاء في مهارة التلاميذ في التكلم باللغة العربية بعد استخدامها. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام وسيلة فيديوالرسوم المتحركة يرقي مهارة التلاميذ في التكلم بالغة العربية. فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك ترقية مهارة التلاميذ في التكلم باللغة العربية باستحدام الوسيلة فيديو الرسوم المتحركة. و الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه التجربة بتصميم مجموعة واحدة بين الاختبار القبلي و الاختبار البعدى وأما أساليبها فهي الملاحظة والمقابلة و التوثيق والاختبار ومن النتائج المحصولة من هذا البحث أن قدرة التلاميذ على مهارة الكلام قبل استخدام وسيلة فيديوالرسوم المتحركة تدل على درجة منخفضة بقيمة المتوسط 51،6 من الاختبار القبلي. وبعد استخدامها تدل على درجة جيدة بقيمة المتوسط 80،2 من الاختبار البعدي. وهناك ترقية مهارةالتلاميذ كما تدل عليه النتيجة (Sig.2tailed) من اختبار- t (paired-Samples t-Test) أقل من 0,05 فالفرضية الصفرية مردودة . أي هناك ترقية مهارة الكلام التلاميذ في مادة الكلام باستخدام وسيلة فيديوالرسوم المتحركة. و مستوى الترقية على قدر 0,60 أو 60% في تصنيف معتدل لأنه يقع بين 30-70 في معيار التفسير.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media; Video Animasi; maharah kalam |
| Subjects: | Arabic Christianity > Education, Research Specific Field of Public Administration > Departments of Education Elementary Education > Language Skills for Elementary Education Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Latifah Fajriah |
| Date Deposited: | 16 Jun 2023 06:48 |
| Last Modified: | 16 Jun 2023 06:48 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/69416 |
Actions (login required)
 |
View Item |
