Nur Muslimah, Iklima (2019) تعليم اللغة العربية لمادة التراكيب باستخدام لعبة الألغاز التفاعلية لترقية تحصيل التلاميذ الدراسي :دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية الأولى باندونج. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (104kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (109kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (441kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (958kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (863kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (293kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (701kB) | Request a copy |
Abstract
تعليم اللغة العربية لمادة التراكيب يحتاج إلى الوسيلة التعليمية الجذابة وفقا لهدف التعليم المرجوا لأنها تعين على فعالية العملية التعليمية . في الواقع، أن معظم المدرسين في المدرسة العالية الحكومية الأولى باندونج لا يستخدمون الوسيلة المناسب لترقية تحصيل التلاميذ في تعليم اللغة العربية لمادة التراكيب حيث تؤدي إلى الصعوبة في تعليمها حتى لا يحبها. إضافة إلى ذلك، فإن الخلفية التعليمية المختلفة في أنشطة التعليم اللغة العربية والتحديد على المواد التعليمية اللغة العربية يسبب على تشديد تحصيل التلاميذ الدراسي. من المعلوم أن المعلم ليس إيصال المادة فحسب، بل له دور هام في تعليم بمصادر التعلم ووسائلها وطريقة تعليمهاحتى يكون التعليم فعاليا. ويحتاج التعليم إلى إستخدام وسيلة الملائمة للحصول على أغراضه المقررة. اعتمادا على ذلك، أن إستخدام لعبة الألغاز التفاعلية ترقي في تحصيل التلاميذ الدراسي لمادة التراكيب العربي. والأغراض من هذا البحث هي معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي على تعليم اللغة العربية لمادة التراكيب قبل استخدام لعبة الألغاز التفاعلية وبعده، وكذلك لمعرفة ترقية تحصيل التلاميذ على تعليم اللغة العربية لمادة التراكيب بعد استخدام لعبة الألغاز التفاعلية على تلاميذ الصف العاشر في المدرسة العالية الحكومية الأولى باندونج يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن تعليم اللغة العربية باستخدام لعبة الألغاز التفاعلية، فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك ترقية تحصيل التلاميذ التلاميذ على تعليم اللغة العربية لمادة التراكيب بعد استخدام لعبة الألغاز التفاعلية. وهذا البحث هو بحث كمي و الطريقة المستخدمة فهي الطريقة شبه التجريبية بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة. وتنال الكاتبة جمع البيانات بالملاحظة و المقابلة و الإختبار. النتائج المحصولة من هذا البحث هي أن تحصيل التلاميذ الدراسي في دراسة القواعد العربية قبل استخدام لعبة الألغار التفاعلية تدل على درجة منخفضة وهي ٦،٥٥ لأن هذه القيمة تقع بين ٢٠ – ٥٠ في معيار التفسير. و تحصيل التلاميذ الدراسي في دراسة القواعد العربية بعد استخدام لعبة الألغار التفاعلية تدل على درجة جيدة وهي ٤٢،٧٧ لأن هذه القيمة تقع بين ٧ ٠- ٨٠ في معيار التفسير. ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي باستخدام لعبة الألغاز التفاعلية في الصف العاشربالمدرسة العالية الحكومية الأولى باندونج كافيا. وهذه تحقق بنتائج ن – د ) n gain( هي ٨٢،٠ أو ٨٢ ٪ فهذه النتيجة تدل على درجة مرتفعة. وأن تحصيل التلاميذ يرقي من الاختبار القبلي إلى الاختبار البعدي.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Permainan;Puzzle Interaktif dalam Pembelajaran;Bahasa Arab |
| Subjects: | Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Iklima Nur Muslimah |
| Date Deposited: | 31 Aug 2023 06:14 |
| Last Modified: | 31 Aug 2023 06:14 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/74381 |
Actions (login required)
 |
View Item |
