Penggunaan metode Team Game Tournament (TGT) berbantu media kotak dan Kartu Misterius (Kokami) untuk meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti: Penelitian kuasi eksperimen siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Cileunyi Kabupaten Bandung

Nurul Rohmah, Siiti Sarah (2025) Penggunaan metode Team Game Tournament (TGT) berbantu media kotak dan Kartu Misterius (Kokami) untuk meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti: Penelitian kuasi eksperimen siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Cileunyi Kabupaten Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (156kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (471kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (378kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (344kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (344kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (426kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (174kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (185kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Siti Sarah Nurul Rohmah, 1212020248, 2025. Penggunaan Metode Team Game Tournamnet (TGT) berbantu Media Kotak dan Kartu Misterius (Kokami) untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (Penelitian Kuasi Eksperimen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Cileunyi Kabupaten Bandung). Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya keaktifan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP), yang ditunjukkan melalui kurangnya partisipasi siswa dalam diskusi, minimnya pertanyaan, serta sikap pasif saat proses belajar berlangsung. Kurangnya keaktifan tersebut dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang kurang variatif dan belum mampu membangkitkan motivasi belajar siswa secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan penerapan metode yang inovatif dan media pembelajaran yang menarik agar siswa lebih terlibat secara aktif dalam proses belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan metode Team Game Tournament (TGT) berbantu media Kokami (Kotak dan Kartu Misterius) dalam pembelajaran PAIBP, keaktifan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, serta untuk menganalisis pengaruhnya terhadap peningkatan keaktifan belajar siswa kelas VIII. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Pretest and Posttest with Nonequivalent Control Group Design. Hipotesis yang diajukan adalah bahwa penggunaan metode TGT berbantu media Kokami dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan dan kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan. Kerangka berpikir dalam penelitian ini dibangun berdasarkan teori konstruktivisme dan pembelajaran kooperatif. Siswa dianggap sebagai subjek aktif yang membangun pengetahuannya melalui pengalaman belajar yang interaktif. Metode TGT dengan media Kokami diharapkan menciptakan suasana kompetitif dan menyenangkan sehingga meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa dalam belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan siswa di kelas eksperimen meningkat secara signifikan, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 70,57 dan posttest 80,09. Sementara itu, kelas kontrol juga mengalami peningkatan namun tidak sebesar kelas eksperimen, yaitu dari rata-rata 72,18 menjadi 77,70. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan metode TGT berbantu media Kokami terhadap keaktifan siswa. Selain itu, nilai N-Gain kelas eksperimen berada pada kategori sedang, sedangkan kelas kontrol berada pada kategori rendah.

Actions (login required)

View Item