Penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pengaruhnya terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis: Penelitian quasi exsperiment terhadap siswa kelas X MAN 2 Kota Bandung

Firmansyah, Hamzah (2025) Penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pengaruhnya terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis: Penelitian quasi exsperiment terhadap siswa kelas X MAN 2 Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text 3_skbebasplagiarism.pdf Download (200kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarisi.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (382kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (356kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (302kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (301kB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (231kB) | Request a copy
	Text 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (201kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (568kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dapat memengaruhi pemahaman siswa pada materi Al-Qur’an Hadis. Penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya tingkat pemahaman siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis di kelas X MAN 2 Kota Bandung, meskipun guru telah menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Model TSTS dipilih karena dianggap mampu meningkatkan partisipasi aktif, kolaborasi, serta pemahaman siswa secara mendalam melalui interaksi antarkelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasieksperimen. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model TSTS dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest untuk mengukur tingkat pemahaman siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t (independen). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pemahaman siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diterapkannya model pembelajaran TSTS. Hal ini dibuktikan dari nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, serta hasil uji-t yang menunjukkan signifikansi di bawah 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa dalam mata pelajaran Al-Qur’an Hadis.

Actions (login required)

View Item