Sutrisna, Asep Sandi (2018) Pembelajaran Bahasa Arab di SMP Islam Daarul Qolam Subang: Studi deskriptif analisis tentang tujuan, materi, strategi, dan evaluasi. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (209kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (204kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (226kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (279kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (825kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (305kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (848kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (200kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (340kB) | Request a copy |
Abstract
وخلفية هذاالبحث أنّ الباحث شعر بأن تعليم اللغة العربية المستخدمة في مدرسة دار القلم المتوسطة الإسلامية سوبانج جيدة والاستدلال منها أكثر من الطالبين يتكلمون باللغة العربية جيدة إما في المدرسة وإما خارج المدرسة. ها هو ذا يحث الباحث ليعريف ويعميق تعليم اللغة العربية في مدرسة دار القلم المتوسطة الإسلامية. يهدف هذا البحث إلى الأغراض التالية: 1) أهداف التعليم ، 2) مواد التعليم ، 3) إستيراتيجية التعليم ، 4) تقويم التعليم في تعليم اللغة العربية في مدرسة دار القلم المتوسطة الإسلامية. والطريقة المستخدمة في هذا البحث طريقة التحليلية الوصفية تعني طريقة البحث بجمع البيانات وفقا بالواقع ثمّ معالجتها وتحليلها لتصوير المشكلة الموجودة. وأساليب جمع البيانات في هذا البحث فهي 1) الملاحظة، 2) المقابلة، 3) الوثائق 4) الاستبيان. تستخدم هذه الطريقة والأساليب لمعرفة الأهداف، و المواد، والإستيراتيجية، والتقييم في تعليم اللغة العربية. ونتائج هذا البحث هي: 1) إنّ أهداف التعليم في هذه المدرسة هي لترقية أربع مهارات هي: مهارة الاستماع، ومهارة التكلّم ، ومهارة القراءة ، ومهارة الكتابة، 2) كانت مواد التعليم مدونة في الكتب المطبوعة من "تريمرتي للطباعة و النشر فونوروغو" بالخصائص التالية: لغة الكتاب سهلة الفهم، فيها مفردات تساعد فهم المواد، نظام البحث المرتّب والمتدرّج من السهل إلى الفهم، أمثلة الموضوع سهولة الفهم، أسئلة الامتحان مناسبة بقدرة التلاميذ، غلاف الكتب ممتع النظرن، 3) استخدمت هذه المدرسة طرق التعليم الفعالية التي تتنوع من الطريقة الأستقرائية ، الطريقة السمعية والشفوية، والطريقة الانتقائية، و الطريقة التدريبية، وطريقة القراءة ، واستخدمت وسائل التعليم الآتية: 1. الوسائل السمعية: لغة المدرس، 2.الوسائل البصرية الصورة والأقتران المباشر، 4) ويعتبر تقييم تعليم اللغة العربية في هذه المدرسة جيّد بتطبيق نوع التقييم الآتي: 1. نوع الاختبار : أ. الاختبار اليومي، ب. امتحان نصف السنة ، ج. امتحان آخر السنة. نوع الأسئلة: الأسئلة على الشكل المقالي. النتيجة: نظام التنيجة المستخدم هو على نظام المنهج المعهدي م المنهج من وزارة التعليم و الثقافة.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran Bahasa Arab; Tujuan Pembelajaran; Materi Pembelajaran; Strategi Pembelajaran; Evaluasi Pembelajaran |
| Subjects: | Arabic Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Asep Sandi Sutrisna |
| Date Deposited: | 25 Jul 2018 07:06 |
| Last Modified: | 08 Dec 2021 07:36 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/11791 |
Actions (login required)
 |
View Item |
