Penggunaan model Kooperatif Learning tipe Make A Match dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab: Quasi eksperimen di kelas IV MI PUI Ciawigebang Kuningan

Inayah, Fauziah Nur (2025) Penggunaan model Kooperatif Learning tipe Make A Match dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab: Quasi eksperimen di kelas IV MI PUI Ciawigebang Kuningan. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (280kB) | Preview
Preview	Text (Abstrak) 2_Abstrak.pdf Download (325kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (43kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_Daftar Isi.pdf Download (317kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_Bab 1.pdf Download (510kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (485kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (569kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (992kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (292kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (337kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penguasaan kosakata memiliki fungsi yang penting dalam perkembangan peserta karena peserta didik yang menguasai banyak kosakata, cenderung memiliki rasa percaya diri dan dapat mempengaruhi teman sebayanya untuk bertingkah laku, seperti yang diharapkan daripada anak yang memiliki kosakata terbatas. Namun, di MI PUI Ciawigebang kemampuan siswa dalam proses pembelajaran masih beragam, terutama dalam penguasaan kosakata Bahasa Arab. Ada siswa yang sudah menunjukkan perkembangan baik, namun sebagian besar masih mengalami kesulitan dalam memahami dan mengaplikasikan kosakata dalam konteks kalimat. Kondisi ini menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan penguasaan kosakata. Salah satu model yang relevan untuk mencapai tujuan tersebut adalah model cooverative learning tipe Make A Match, yang diyakini dapat memberikan pengalaman belajar yang interaktif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan kosakata siswa IV MI PUI Ciawigebang sebelum menerapkan model cooverative learning tipe Make A Match dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab, untuk mengetahui penguasaan kosakata siswa IV MI PUI Ciawigebang setelah menerapkan model cooverative learning tipe Make A Match dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab dan untuk mengetahui peningkatan penguasaan kosakata Bahasa arab menggunakan model Kooperatif Learning tipe Make A Match di kelas IV MI PUI Ciawigebang. Penelitian ini didasarkan pada kerangka berpikir bahwa penguasaan kosakata dapat ditingkatkan melalui metode pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif, dan interaktif. Model cooverative learning tipe Make A Match memungkinkan melibatkan siawa secara aktif dalam pembelajaran sehingga dapat terlihat materi yang di sampaikan oleh guru itu sangat menarik sehingga siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen menggunakan metode pengumpulan data seperti observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI PUI Ciawigebang yang berjumlah 64 siswa diantaranya 33 siswa di kelas ekperimen dan 31 siswa di kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes penguasaan kosakata bahasa Arab, yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan uji independent sample t-test untuk mengetahui signifikansi peningkatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan kosakata siswa kelas IV MI PUI Ciawigebang sebelum diterapkan model cooverative learning tipe Make A Match berada pada kategori rendah, dengan rata-rata nilai pretes sebesar 63,03 di kelas eksperiment dan 60,00 di kelas kontrol. Setelah diterapkannya Model cooverative learning tipe Make A Match, terjadi peningkatan penguasaan kosakata yang signifikan, berada pada kategori baik dengan rata-rata nilai postes meningkat menjadi 83,39 di kelas eksperiment sedangkan di kelas control berada pada kategori cukup mendapatkan nilai rata-rata 78,87. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi nilai t hitung (5,51) lebih besar dibandingkan nilai t tabel (2,04). Dengan demikian, karena t hitung lebih besar dari t tabel, maka hipotesis nol ditolak pada taraf signifikansi 0,05. Hasil ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan dalam pemahaman kosakata siswa sebelum dan sesudah menggunakan Model cooverative learning tipe Make A Match. Dengan demikian, model cooverative learning tipe Make A Match terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab.

Actions (login required)

View Item