Salsabila, Syarah (2026) Implementasi strategi berbasis makna dalam pembelajaran bahasa Arab untuk mengatasi problematika semsntik kata tanya: Studi quasi eksperimen pada siswa kelas X MA Al-Basyariyah Bandung. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (160kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (115kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (371kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (271kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (305kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (606kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (392kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (123kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (246kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
شرح سلسبيلا: تطبيق الاستراتيجية القائمة على المعنى في تعليم اللغة العربية لمعالجة الإشكالات الدلالية لأدوات الاستفهام (دراسة شبه تجريبية على طلاب الفصل العاشر بالمدرسة العالية الحكومية الإسلامية البشرية باندونج( تعتبر أدوات الاستفهام في اللغة العربية من العناصر اللغوية الهامة التي يتداخل فيها التركيب النحوي بالمعنى الدلالي, إلا أن الكثير من طلاب الفصل العاشر يواجهون إشكالات دلالية واضحة في فهم هذه الأدوات واستخدامها بالشكل الصحيح وفقا للسياق اللغوي المناسب. يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية تطبيق الاستراتيجية القائمة على المعنى في تعليم اللغة العربية لمعالجة الإشكالات الدلالية لأدوات الاستفهام لدى طلاب الفصل العاشر. واستخدمت الباحثة المدخل الكمي بالطريقة شبه التجريبية، مع تصميم المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة باستخدام الاختبار القبلي والبعدي، وجمعت البيانات بواسطة الاختبار والملاحظة والوثائق. وأظهرت نتائج البحث أن تطبيق الاستراتيجية القائمة على المعنى أسهم في تحسين القدرة الدلالية للطلاب على فهم أدوات الاستفهام واستعمالها وفق السياق اللغوي المناسب. كما بينت نتائج التحليل الإحصائي وجود فرق دال إحصائياً بين نتائج الفصل التجريبي والفصل الضابط بعد تطبيق الاستراتيجية، حيث بلغت قيمة الدلالة (Sig.) 0.004 وهي أقل من 0.05، مما يدل على فعالية هذه الاستراتيجية في معالجة الإشكالات الدلالية لأدوات الاستفهام.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الاستراتيجية القائمة على المعنى; تعليم اللغة العربية; الإشكالات الدلالية; أدوات الاستفهام |
| Subjects: | Education, Research Educational Institutions, Schools and Their Activities Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Syarah Salsabila |
| Date Deposited: | 10 Jul 2026 03:54 |
| Last Modified: | 10 Jul 2026 03:54 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/134735 |
Actions (login required)
 |
View Item |
