Ar Rayan, Rara Tamiya Aulia (2026) Penerapan Genre-Based Approach dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan berbicara: Penelitian kuasi eksperimen pada siswa kelas X SMA Muhammadiyah 4 Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (175kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (339kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (461kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (366kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (533kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (589kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (476kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (913kB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (332kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (356kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy |
Abstract
خلفية هذا البحث هي انخفاض مهارة الكلام باللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر في مدرسة محمدية ٤ الثانوية باندونج. فما زال الطلاب يواجهون صعوبات في التعبير عن الأفكار، وإجراء المحادثة، ووصف الصور، واستخدام المفردات والتراكيب العربية شفهيًّا. يهدف هذا البحث إلى معرفة مهارة الكلام لدى الطلاب في الصفّ التجريبي والصفّ الضبطي قبل عملية التعلّم، ومعرفة قدرة الكلام لدى الطلاب بعد تطبيق المدخل القائم على النوع، وكذلك تحليل ارتفاع مهارة الكلام لدى الطلاب في الصفّ التجريبي مقارنةً بالصفّ الضبطي. يعتمد هذا البحث على نظرية مهارة الكلام بوصفها مهارة إنتاجية تتطلب إتقان المفردات، والتراكيب، والنطق، والطلاقة، ومناسبة السياق. ويساعد المدخل القائم على النوع، المستند إلى Systemic Functional Linguistics، الطلاب من خلال مراحل Building Knowledge of the Field، وModelling of the Text، وJoint Construction of the Text، وIndependent Construction of the Text. استخدم هذا البحث المدخل الكمي بطريقة quasi experimental وتصميم pretest-posttest control group design وتكونت العينة من 34 طالباً في الصف التجريبي و35 طالباً في الصف الضبطي. وجمعت البيانات بالاختبار، والملاحظة، والتوثيق، ثم حللت باستخدام الإحصاء الوصفي، واختبار الطبيعية، وMann-Whitney، وWilcoxon، وPaired Sample t-Test، وN-Gain. أظهرت نتائج البحث أن القدرة الأولية على مهارة الكلام لدى الطلاب في الفصل التجريبي والفصل الضبطي كانت متقاربة نسبياً وما زالت بحاجة إلى الترقية، إذ بلغ متوسط الاختبار القبلي في الفصل التجريبي ٤٩,١٨ وفي الفصل الضبطي ٤٧,٥٧، مع قيمة دلالة ٠,٧٥٠. وبعد عملية التعلم، ارتفع متوسط الاختبار البعدي في الفصل التجريبي إلى ٧٨,٩٤، بينما بلغ في الفصل الضبطي ٦٤,٢٣، مع قيمة دلالة ٠,٠٠٠. كما بلغ متوسط N-Gain في الفصل التجريبي ٠,٦٠، وهو أعلى من الفصل الضبطي ٠,٣٢. وبذلك، يعد المدخل القائم على النوع فعالاً في ترقية مهارة الكلام باللغة العربية لدى الطلاب.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | مهارة الكلام; المدخل القائم على النوع; تعليم اللغة العربية |
| Subjects: | Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Rara Tamiya Aulia Ar Rayan |
| Date Deposited: | 14 Jul 2026 06:56 |
| Last Modified: | 14 Jul 2026 06:56 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/135313 |
Actions (login required)
 |
View Item |
