Nurohmah, Agisna (2026) Penerapan media Tv box edukasi pada pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan membaca: Studi quasi eksperimen pada siswa kelas VII Mts Arrosyidiyyah kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (199kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (320kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (224kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (350kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (434kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (450kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (459kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (811kB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (232kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (355kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (731kB) | Request a copy |
Abstract
لا يزال تعليم اللغة العربية، ولا سيما مهارة القراءة، يواجه بعض المشكلات التي تؤثر في قدرة التلاميذ على فهم النصوص العربية. وأظهرت نتائج الملاحظة الأولية وجود صعوبات في القراءة والفهم، لذلك استُخدمت وسيلة TV Box Edukasi بوصفها وسيلة تعليمية مرئية تساعد التلاميذ على فهم النصوص وترقية مهارة القراءة لديهم. يهدف هذا البحث إلى معرفة مستوى مهارة القراءة لدى التلاميذ قبل تطبيق وسيلة TV Box Edukasi وبعد تطبيقها، ومعرفة مدى فاعلية تطبيق وسيلة TV Box Edukasi في ترقية مهارة القراءة لدى تلاميذ الفصل السابع بمدرسة الرشيدية المتوسطة الإسلامية. ويعتمد الإطار الفكري لهذا البحث على انخفاض مهارة القراءة لدى التلاميذ، ويستند إلى نظرية الترميز المزدوج (Dual Coding Theory) التي تفترض أن عرض المعلومات بصورة بصرية ولفظية يسهم في ترقية الفهم وتقوية الذاكرة لدى التلاميذ. وانطلاقًا من هذه النظرية، افترضت الباحثة أن تطبيق وسيلة TV Box Edukasi يسهم في ترقية مهارة القراءة لدى التلاميذ استخدمت الباحثة منهج شبه التجربة (Quasi Experimental) بتصميم Nonequivalent Control Group Design. وتكوّنت عينة البحث من 46 تلميذًا، قُسِّموا إلى فصل تجريبي وفصل ضبطي، يضم كلٌّ منهما 23 تلميذًا. وجُمعت البيانات من خلال الملاحظة والاختبار والتوثيق، ثم حُلِّلت باستخدام اختبار الطبيعية (Normality Test)، واختبار التجانس (Homogeneity Test)، واختبار (Independent Sample t-Test)، وتحليل (N-Gain) . أظهرت نتائج البحث أن مهارة القراءة لدى تلاميذ الفصل السابع قبل تطبيق وسيلة TV Box Edukasi في المستوى المنخفض، حيث بلغ متوسط درجات الفصل التجريبي ٦٢٫٦٠، ومتوسط درجات الفصل الضبطي ٦٣٫٨٨. وبعد تطبيق وسيلة TV Box Edukasi، ارتفع متوسط درجات الفصل التجريبي إلى ٧٦٫٩٧ في المستوى الجيد، بينما ارتفع متوسط درجات الفصل الضبطي إلى ٦٩٫٠٥ في المستوى الكافي. وأظهرت نتائج اختبار (ت) أن قيمة الدلالة الإحصائية بلغت ٠٫٠١٥ < ٠٫٠٥، مما يدل على قبول الفرضية البديلة (H₁) ووجود فرق دال إحصائيًا بين الفصلين. كما بلغت قيمة N-Gain في الفصل التجريبي ٣٩٫٢٦ في المستوى المتوسط، وفي الفصل الضبطي ١٤٫٩٦ في المستوى المنخفض، مما يدل على أن تطبيق وسيلة TV Box Edukasi له أثر في ترقية مهارة القراءة لدى تلاميذ الفصل السابع بمدرسة الرشيدية المتوسطة الإسلامية.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Keterampilan membaca; Pembelajaran bahasa Arab; TV Box edukasi |
| Subjects: | Arabic Educational Institutions, Schools and Their Activities > Methods of Instruction and Study |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Agisna Nurohmah |
| Date Deposited: | 24 Jul 2026 06:56 |
| Last Modified: | 24 Jul 2026 06:56 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/136647 |
Actions (login required)
 |
View Item |
