Fitriani, Marina (2026) Penggunaan media Liveworksheets pada pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa: Studi-kuasi eksperimen terhadap siswa kelas XI MA Al-Hoiriyah Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (203kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (256kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SK BEBAS PLAGIARISM)
3_skbebasplagiarism.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
4_daftarisi.pdf Download (332kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
5_bab1.pdf Download (553kB) | Preview |
|
|
Text (BAB II)
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (466kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (845kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (281kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
10_daftarpustaka.pdf Download (389kB) | Preview |
|
|
Text (LAMPIRAN)
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
INDONESIA: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca bahasa Arab siswa kelas XI di MA Al-Hoiriyah Bandung dan terbatasnya penggunaan media digital interaktif. Pembelajaran bahasa Arab masih berpusat pada guru dan menggunakan metode konvensional, sehingga siswa menjadi kurang aktif, kurang termotivasi, dan kurang mampu membaca teks bahasa Arab, memahami kosakata, mengidentifikasi informasi penting, serta memahami isi teks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan membaca siswa sebelum dan sesudah menggunakan media Liveworksheets serta peningkatan yang dicapai secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel dipilih melalui total sampling dan terdiri atas dua kelas XI, yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 21 siswa dan memperoleh pembelajaran menggunakan Liveworksheets, serta kelas kontrol yang berjumlah 21 siswa dan memperoleh pembelajaran secara konvensional. Data dikumpulkan melalui instrumen pretest dan posttest, observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, Independent Samples t-Test, dan analisis N-Gain dengan bantuan IBM SPSS Statistics 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen adalah 59,71 dan kelas kontrol 54,24. Setelah perlakuan, rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 86,10 pada kelas eksperimen dan 69,95 pada kelas kontrol. Hasil Independent Samples t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelas. Selain itu, rata-rata N-Gain sebesar 0,64 (64,16%) pada kelas eksperimen yang termasuk kategori cukup efektif, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,32 (32,25%) yang termasuk kategori tidak efektif. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media Liveworksheets efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca bahasa Arab siswa kelas XI di MA Al-Hoiriyah Bandung. ARABIC: ينطلق هذا البحث من انخفاض مهارة القراءة باللغة العربية للتلاميذ في مدرسة “الخيرية” الثانوية الإسلامية باندونج، ومن محدودية استخدام الوسائل الرقمية التفاعلية. وما زال تعليم اللغة العربية يعتمد على المعلم ويستخدم الطرائق التقليدية، مما يجعل التلاميذ أقل نشاطا، وأقل دافعية، وأقل قدرة على قراءة النصوص العربية، وفهم المفردات، وتحديد المعلومات المهمة، وفهم مضمون النص. يهدف هذا البحث إلى معرفة مهارة القراءة للتلاميذ قبل استخدام وسيلة Liveworksheets وبعده، ومعرفة الترقية التي تحققت بشكل عام. استخدم هذا البحث المنهج الكمي بطريقة شبه تجريبية، باستخدام تصميم Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. وتم اختيار العينة بأسلوب العينة الشاملة (Total Sampling)، وتكونت من صفين من الصف الحادي عشر، وهما صف تجريبي يضم ٢١ تلميذا وتلقى التعليم باستخدام وسيلة Liveworksheets، وصف ضابط يضم ٢١ تلميذا وتلقى التعليم بالطريقة التقليدية. وجمعت البيانات من خلال أدوات الاختبار القبلي والاختبار البعدي، والملاحظة، والمقابلة، والتوثيق، ثم حللت باستخدام الإحصاء الوصفي، واختبار الاعتدالية Shapiro-Wilk، واختبار التجانس Levene، واختبار التاء لعينتين مستقلتين Independent Samples t-Test، وتحليل الكسب المعياري N-Gain، بمساعدة IBM SPSS Statistics 22. أظهرت نتائج البحث أن متوسط درجات الاختبار القبلي في الصف التجريبي بلغ 59.71، وفي الصف الضبطي بلغ 54.24. وبعد التجربة، ارتفع متوسط درجات الاختبار البعدي إلى 86.10 في الصف التجريبي و69.95 في الصف الضابط. وأظهرت نتائج اختبار Independent Samples t-Test أن قيمة الدلالة بلغت 0.000 وهي أقل من 0.05، مما يدل على وجود فرق دال إحصائيا بين الصفين. وبالإضافة إلى ذلك، بلغ متوسط N-Gain 0.64 64.16% في الصف التجريبي، وهو ضمن فئة الفعالية المتوسطة، بينما بلغ في الصف الضبطي0.32 32.25%، وهو ضمن فئة غير الفعال. وتدل هذه النتائج على أن استخدام وسيلة Liveworksheets في تعليم اللغة العربية فعّال في ترقية مهارة قراءة التلاميذ في الصف الحادي عشر بمدرسة "الخيرية" الثانوية الإسلامية باندونج. ENGLISH: This study was motivated by the low Arabic reading skills of eleventh-grade students at MA Al-Hoiriyah Islamic Senior High School Bandung and the limited use of interactive digital media. Arabic language learning remained teacher-centered and used conventional methods, making students less active, less motivated, and less able to read Arabic texts, understand vocabulary, identify key information, and comprehend text content. The study aimed to examine students’ reading skills before and after using Liveworksheets and the improvement achieved overall. A quantitative approach was employed using a quasi-experimental method with a Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. The sample was selected through total sampling and consisted of two eleventh-grade classes: an experimental class of 21 students receiving instruction with Liveworksheets and a control class of 21 students receiving conventional instruction. Data were collected through pretest and posttest instruments, observation, interviews, and documentation, then analyzed using descriptive statistics, the Shapiro-Wilk normality test, Levene’s homogeneity test, the Independent Samples t-Test, and N-Gain analysis with IBM SPSS Statistics 22. The results showed pretest mean scores of 59.71 for the experimental class and 54.24 for the control class. After treatment, posttest means increased to 86.10 and 69.95, respectively. The Independent Samples t-Test produced a significance value of 0.000 (<0.05), indicating a statistically significant difference. The mean N-Gain was 0.64 (64.16%) in the experimental class, moderately effective, and 0.32 (32.25%) in the control class, ineffective. These findings indicate that Liveworksheets is effective in improving Arabic reading skills among eleventh-grade students at MA Al-Hoiriyah Islamic Senior High School Bandung.
Actions (login required)
 |
View Item |
