Pengaruh kepemimpinan transformasional dan kompetensi manajerial kepala madrasah terhadap mutu pendidikan madrasah di Kabupaten Purwakarta

Sayuti, Ahmad (2026) Pengaruh kepemimpinan transformasional dan kompetensi manajerial kepala madrasah terhadap mutu pendidikan madrasah di Kabupaten Purwakarta. Doktoral thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text 1_cover.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text 2_Abstrak.pdf Download (282kB) | Preview
Preview	Text 3_Skbebasplagiarisme.pdf Download (107kB) | Preview
Preview	Text 4_daftarIsi.pdf Download (108kB) | Preview
Preview	Text 5_bab1.pdf Download (377kB) | Preview
	Text 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (689kB) | Request a copy
	Text 7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (366kB) | Request a copy
	Text 8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (178kB) | Request a copy
	Text 10_Daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB) | Request a copy
	Text 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (803kB) | Request a copy

Abstract

Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah Terhadap Mutu Pendidikan Madrasah di Kabupaten Purwakarta Permasalahan mutu pendidikan tidak berdiri sendiri, berdasarkan hasil observasi awal menunjukkan bahwa di Kabupaten Purwakarta terdapat kesenjangan mutu pendidikan madrasah. Hal ini dibuktikan dengan hasil Penilaian Kinerja Kepala Madrasah (PKKM) tahun 2019-2023, sebagian menunjukan nilai yang positif, namun di sisi lain tidak sedikit madrasah masih memilki kesulitan dalam meningkatkan mutu pendidikan seperti lemahnya prestasi akademik minimnya jumlah siswa dan lulusan madrasah yang tidak diserap oleh kebutuhan masyarakat. Sementara hal itu tidak bisa dilepaskan dari peran kepala madrasah yang merupakan faktor pendorong madrasah untuk mewujudkan peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah; 2) Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah; dan 3) Hubungan Kepemimpinan Transformasional dan Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah Terhadap Mutu Pendidikan di Kabupaten Purwakarta. Penelitian ini didasarkan pada asumsi teori yang menyatakan bahwa mutu pendidikan madrasah dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya dengan model kepemimpinan dan Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah. Berdasarkan asumsi teori tersebut dapat dirumuskan hipotesisnya yakni, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara model kepemimpinan Transformasional dan Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dengan Mutu Pendidikan Madrasah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional dimana datanya berupa angka-angka. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui penilaian dengan teknik survei, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah Kepala Madrasah di Kabupaten Purwakarta yang berjumlah 163 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional memiliki pengaruh langsung yang tidak signifikan terhadap mutu pendidikan madrasah dengan koefisien jalur yang sangat kecil yaitu 0.066, dengan kata lain meskipun variabel ini mampu memberikan motivasi, inspirasi dan visi bagi warga madrasah namun kontribusi praktisnya terhadap peningkatan mutu pendidikan tidak kuat. Sedangakan pengaruh kompetensi manajerial terhadap Mutu Pendidikan Madrasah memiliki koefisien jalur sebesar 0.489, dengan tingkat signifikansi yang tinggi. Artinya, semakin tinggi kemampuan manajerial kepala madrasah semakin besar kontribusinya terhadap pencapaian mutu pendidikan yang lebih baik. Secara keseluruhan, mutu pendidikan madrasah dalam penelitian ini ditentukan oleh kemampuan manajerial daripada model kepemimpinan transformasional. Penelitian ini menawarkan gagasan, sinergi antara kepemimpinan transformasional dan kompetensi manajerial tinggi yang terintegrasi pada nilai Islami dapat meningkatkan dan memperkuat mutu pendidikan madrasah bukan hanya berorientasi pada akademik tetapi mencakup dimensi kognitif, afektif dan psikomotorik dengan dasar nilai Islam sehingga dapat dibangun iklim madrasah yang kondusif dengan budaya religius, kerjasama dan saling percaya sebagai bentuk jaminan mutu pendidikan madrasah

Actions (login required)

View Item