fazira, nada (2026) Pengaruh Model Project Based Learning melalui proyek pembuatan poster untuk meningkatkan penguasaan mufrodat bahasa Arab:Pre eksperimen pada siswa kelas VII di MTS Miftahul Falah kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (164kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (200kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarisme.pdf Download (346kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (189kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (386kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (225kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (414kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (527kB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (150kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (112kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (393kB) | Request a copy |
Abstract
انطلقت هذه الدراسة من انخفاض استيعاب المفردات مستوى اللغة العربية لطلاب الصف السابع (د) بمدرسة مفتاح الفلاح المتوسطة الإسلامية، ومن ثم طبِّق نموذج التعلم القائم على المشروعات من خلال مشروع تصميم الملصق التعليمي بوصفه أحد البدائل التعليمية لتحسينه. هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى استيعاب مفردات اللغة العربية قبل تطبيق النموذج وبعده، والتعرف على أثره في تحسين استيعاب المفردات. واستندت الدراسة إلى النظرية Kontruktivisme التي تؤكد أن المتعلمين يبنون معارفهم من خلال الخبرات التعليمية النشطة، وهو ما يتوافق مع نموذج التعلم القائم على المشروعات. استخدمت الباحثة المنهج الكمي بأسلوب ما قبل التجريب، مع تصميم One Group Pretest–Posttest Design، وتكونت عينة الدراسة من (28) طالبًا من طلاب الصف السابع (د). وحُللت البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي، واختبار Wilcoxon Signed-Rank Test، وتحليل N-Gain. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي، حيث بلغت قيمة الدلالة الإحصائية في اختبار Wilcoxon Signed-Rank Test (0.000)، وهي أقل من مستوى الدلالة (0.05)، مما أدى إلى رفض الفرضية الصفرية وقبول الفرضية البديلة. كما أظهر تحليل N-Gain أن مستوى التحسن يقع ضمن الفئة المتوسطة، في حين أظهرت نتائج N-Gain Percent مستوى فعالية كافٍ، مما يدل على أن تطبيق نموذج التعلم القائم على المشروعات من خلال مشروع تصميم الملصق التعليمي أسهم في تحسين استيعاب مفردات اللغة العربية لدى طلاب الصف السابع (د.( الكلمات المفتاحية: نموذج التعلم القائم على المشروعات، الملصق التعليمي، استيعاب المفردات, قبل شبه تجريبة
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | PJBL; poster; mufrodat |
| Subjects: | Education, Research of Language, Related Topics of Language Linguistics Linguistics > Research and Statistical Methods of Linguistic Education and Research of Literatures |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Nada Fazira |
| Date Deposited: | 07 Sep 2026 08:03 |
| Last Modified: | 07 Sep 2026 08:03 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/141177 |
Actions (login required)
 |
View Item |
