دافعية الطلاب وأنشطهم في تعلم اللغة العربية في المعهد حول الجامعة وعلاقتهما بإنجازهم في مهارة الكلام ( دراسة طلبة اللغة العربية وآدابها بجامعة سونان جونونج جاتي الاسلامية الحكومية باندوج اللذين درسوا في معهد الجامعة ومعهد الإحسان)

Fauziah, Isma (2019) دافعية الطلاب وأنشطهم في تعلم اللغة العربية في المعهد حول الجامعة وعلاقتهما بإنجازهم في مهارة الكلام ( دراسة طلبة اللغة العربية وآدابها بجامعة سونان جونونج جاتي الاسلامية الحكومية باندوج اللذين درسوا في معهد الجامعة ومعهد الإحسان). Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (270kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (250kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (331kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab 1.pdf Download (925kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (457kB)
	Text (BAB III) 6_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (873kB)
	Text (BAB IV) 7_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 8_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (278kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (365kB)

Abstract

وإذا لوحظ مسير تعلّم مهارة الكلام في قسم اللّغة العربيّة وآدابها في هذه السّنوات الأخيرة، فإنّه لم ينتج حاصلة تصوّر كفاءة الطّلبة في التّكلّم باللّغة العربيّة بوجه فعّال منتج كما هو المرسوم في أغراض تأسيس هذا القسم. وهذه الظّاهرة يمكن ملاحظتها من خلال نتيجة مادّة مهارة الكلام ممّا يدلّ على كثرة الطلبة الّذين حصلوا على درجة منخفضة. فيما يلي جدول درجات طلبة الفصل الدّراسيّ الرّابع. غرض البحث معرفة علاقة الدّافعيّة الدّراسيّة والنّشاط التّعلّميّ عند الطّلبة في معهد الجامعة ومعهد الإحسان بالإنجاز الدّراسيّ في مادّة مهارة الكلام في قسم اللّغة العربيّة وآدابها. هذا البحث من ضمن البحث الكمّيّ، ومنهج التّوثيقيّة، والملاحظة، ومنهج المشاهدة، ومنهج العلاقيّة. والمتغيّر المستقلّ هو (س1) و(س2). أمّا المتغيّر التّابع فهو (ص). مكان البحث هو قسم اللّغة العربيّة وآدابها. ومجتمع البحث هو جميع طلبة قسم اللّغة العربيّة وآدابها من الّذين يسكنون في معهد الجامعة ومعهد الإحسان. وعددهم 37 شخصا. وتعيين العينة تكون بطريقة المعاينة اللّااحتماليّة. وطريقة جمع البيانات تكون بطريقة التّوثيقيّة والاستبيان بمقياس ليكرت. وطريقة تحليل البيانات تشتمل على: 1) اختبار الأدارة، واختبار الصّدق، واختبار الثّبات؛ 2) واختبار شروط البحث، واختبار الاعتدال، واختبار الخطّيّة، واختبار الازدواج الخطّيّ، واختبار اختلاف التّباين؛ 3) واختبار الفرضيّة الإحصائيّة، وهو تحليل الانحدار الخطّيّ المركّب، وتحليل معامل العلاقة، وتحليل معامل الانحدار، واختبار التّزامنيّة، واختبار الجزئيّة. بالنّسبة لقضيّة تأخّر التّخرّج في قسم اللّغة العربيّة وآدابها، لا بدّ من إعادة النّظر في العنصر الدّاخليّ الأساسيّ في عمليّة التّعلّم، وهو الدّافعيّة، فوجود التّراكم بين الدّافعيّة والنّشاط الدّراسيّ في المعاهد يرجى من ذلك حلّ لمسألة الإنجاز الدّراسيّ عند طلبة قسم اللّغة العربيّة وآدابها. نتيجة البحث: 1) استنتج من الاختبار الجزئيّ أنّ متغيّر الدّافعيّة يؤثّر تأثيرا مهمّا في الإنجاز الدّراسيّ لمادّة مهارة الكلام لدى المستطلعين. وحُصل على درجة ت الحساب لـ س1، وهي 3.909. أمّا ت الجدول فهي 2.032، وهي مهمّة لمستوى 5 في المائة (0.000 أقلّ من 0.05). ولأنّ درجة ت الحساب أكبر من ت الجدول فرفض H0. وهذا يعني أنّ الدّافعيّة تؤثّر تأثيرا مهمّا في الإنجاز الدّراسيّ لمادّة مهارة الكلام. 2) استنتج من الاختبار الجزئيّ أنّ متغيّر الجودة يؤثّر تأثيرا مهمّا في الإنجاز الدّراسيّ لمادّة مهارة الكلام. هذا يعني أنّ النّشاط الدّراسيّ عند الطّلبة (س2) إذا كان يرتقي وحدة واحدة واستقرّ غيره من المتغيّرات، فمتغيّر ص يرتقي 0.309 وحدة. وحُصل على درجة ت الحساب لـ س2، وهي 4.108. أمّا ت الجدول فهي 2.032، وهي مهمّة لمستوى 5 في المائة (0.000 أقلّ من 0.05). ولأنّ درجة ت الحساب أكبر من ت الجدول فرفض H0. وهذا يعني أنّ النّشاط الدّراسيّ عند الطّلبة يؤثّر تأثيرا مهمّا في الإنجاز الدّراسيّ لمادّة مهارة الكلام؛ 3) برهنت الباحثة على وجود تأثير الدّافعيّة والنّشاط الدّراسيّ عند الطّلبة معا في الإنجاز الدّراسيّ لمادّة مهارة الكلام, فيحصل على ف الجدول 3.276. ولأنّ درجة ف الحساب أكبر من ف الجدول (19.793 أكبر من 3.276) فرفض H0. وهذا يعني أنّ المتغيّر المستقلّ (الدّافعيّة والنّشاط الدّراسيّ عند الطّلبة) كلّ منها يؤثّر معا تأثيرا مهمّا في الإنجاز الدّراسيّ لمادّة مهارة الكلام. الكلمات الرّئيسيّة: الدّافعيّة، النّشاط الدّراسيّ، الإنجاز الدّراسيّ

Actions (login required)

View Item