Intisari, Miranti (2023) Penerapan media permainan Taboo untuk meningkatkan penguasaan mufradat siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab: Studi pra eksperimen pada siswa kelas VII MTs. Negeri 2 Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (348kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (617kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (542kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (907kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (947kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (666kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (730kB) | Request a copy |
Abstract
لا شك في أن المفردات أمر رئيسي الذي يجب أن يتقنه التلاميذ الذين يتعلمون اللغات الأجنبية بما في ذلك اللغة العربية، لأن المفردات لها دور مهم في تعلم اللغة العربية حيث ستظهر في كل مهارة لغوية. ينطلق هذا البحث من مشكلات تعليم اللغة العربية الذي يشعر بها التلاميذ في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلاميّة الحكوميّة الثانية باندونج وهي نقص في استيعاب التلاميذ على المفردات في تعليم اللغة العربية. يسبب هذا الأمر عدة عوامل منها خلفيات التلاميذ مختلفة، والتعلم عبر الإنترنت لمدة عامين تقريبًا بسبب جائحة كورونا، وعدم استخدام مجموعة متنوعة من طرق التعلم والوسائله، وكثير من التلاميذ منها يفترضون أن اللغة العربية صعبة. وكل هذا يؤثر على نقص في استيعاب التلاميذ على المفردات. والأغراض من هذا البحث هي معرفة استيعاب التلاميذ على المفردات قبل استخدام وسيلة اللعبة “Taboo” ومعرفة استيعاب التلاميذ على المفردات بعد استخدام وسيلة اللعبة “Taboo” ومعرفة ترقية استيعاب تلاميذ على المفردات بعد استخدام وسيلة اللعبة “Taboo”. اعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام وسيلة اللعبة “Taboo” يرقي استيعاب التلاميذ على المفردات، لأن استخدام وسيلة اللعبة “Taboo” لمادة المفردات يسهل التلاميذ في استيعاب عليها. فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك وجود ترقية استيعاب التلاميذ على المفردات من استخدام وسيلة اللعبة “Taboo” في تعليم اللغة العربية. أما المدخل الذي تستخدمها الكاتبة في هذا البحث فهو المدخل الكمي، وأما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي طريقة ما قبل تجربة بنوع التصميم مجموعة واحدة بمقارنة بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وأساليب جمع البيانات المستخدمة فيه فهي الملاحظة والاختبار والتوثيق. وتشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات الكيفية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التى تحلل إحصائيا من عينة البحث 32 تلميذا. النتائج المحصولة من هذا البحث هي أن استيعاب التلاميذ على المفردات قبل استخدام وسيلة اللعبة “Taboo” يدل على درجة منخفضة بمتوسط درجات 51 وهي تقع بين 0 – 59 في معيار التفسير. واستيعاب التلاميذ على المفردات بعد استخدام وسيلة اللعبة “Taboo” يدل على درجة كافية بمتوسط درجات 73 وهي تقع بين 70 – 80 في معيار التفسير. إنه يظهر أن استخدام وسيلة اللعبة “Taboo” مثبوت على ترقية استيعاب التلاميذ على المفردات في تعليم اللغة العربية بنتيجة محصولة "ن – د" يعني 0,41 أو 41% حيث تدل على معيار معتدل لأنه يكون بين 0,31 – 0,70 في معيار التفسير.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media Permainan Taboo; Kosakata; Pembelajaran Bahasa Arab; Miranti Intisari |
| Subjects: | Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miranti Intisari |
| Date Deposited: | 28 Jul 2023 07:22 |
| Last Modified: | 28 Jul 2023 07:22 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/72753 |
Actions (login required)
 |
View Item |
