Atmajaya, Firdaus (2024) استخدام الطريقة المباشرة في تعليم مفردات اللغة العربية لترقية مهارات الاستماع و الكلام بمعهد إسلاميك جينتير ليمبانجان (دراسة قبل التجريبي في الفصل الثانى بمعهد إسلاميك جينتير ليمبانجان). Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (160kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (187kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_Daftar Isi.pdf Download (197kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_BAB I.pdf Download (473kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (613kB) |
|
|
Text (BAB III)
6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (404kB) |
|
|
Text (BAB IV)
7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (786kB) |
|
|
Text (BAB V)
8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (178kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (325kB) |
Abstract
هذا البحث يشرح عن استخدام الطريقة المباشرة في تعليم مفردات اللغة العربية لترقية مهارات الاستماع و الكلام بمعهد إسلاميك جينتير ليمبانجان. تم اختيار الطريقة المباشرة لأنها تركز على استخدام لغة الهدف بشكل مكثف وطبيعي في سياق التواصل اليومي والطلاب في هذه المعهد أصبحوا موضوع البحث الرئيسي لأنهم يواجهون صعوبة في استخدام المفردات التي تم حفظها. فالغرض لهذا البحث هي لمعرفة مهارة الطلاب فى الاستماع و الكلام قبل استخدام الطريقة المباشرة فى تعليم الفردات اللغة العربية و بعد استخدمها و لمعرفة استخدام الطريقة المباشرة في تعليم مفردات اللغة العربية فعاليتها نحو مهارتهم فى الاستماع و الكلام الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة ما قبل التجريبي بتصميم اختبار قبلي وبعدي لمجموعة واحدة. فالمدخل الذي استخدمه الباحث هو بمدخل كمي لأخذ البيانات كما أن البحث الكمي هو بحث يقدم بالأرقام و يبدء بجمع البيانات و تفسيرها و نتائج تعريضها. و كان المصدر الأساسي لهذا البحث هو جاء من نتائج الاختبار الذي تم تقديمه إلى 30 طالبًا الذين جلسوا في الصف الثاني في معهد إسلاميك جينتير ليمبانجان، وهو ما يعادل الصف الثامن في المدارس المتوسطة خارج المعهد. والحاصل من نتائج البحث هو أن مهارة الاستماع قبل استخدام كتاب اللغة العربية تحصل على نتيجة المعدل 29،67. ومهارة الكلام قبل استخدام كتاب اللغة العربية في تعليم اللغة العربية، تحصل على نتيجة المعدل32،20. و فى الاختبار البعدي للاستماع حصل على نتيجة المعدل هو 60،00 و يظهر الفرق (60،00 – 29،67 = 30،33). و فى الكلام أن المعدل فى الاختبار البعدي هو 58،20 و يظهر الفرق (58،20 – 32،20 = 26) بمعنى أن هناك وجود الفرق الدلالي فى معدل بين نتيجة الاختبار القبلي و البعدي. و الدليل على ذالك أن تبين قيمة (ثنائية الطرف) تساوي 0.000 وهي أقل من 0.05، وبالتالي يتم قبول الفرضية البديلة. و معناه هو وجود الأثر الدلالي لنتيجة مهارتهم فى الاستماع و الكلام بين الاختبار القبلي و الاختبار البعدي
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | الطريقة المباشرة، مهارة الاستماع، مهارة الكلام |
| Subjects: | Arabic Educational Institutions, Schools and Their Activities > Methods of Instruction and Study Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Atmajaya Firdaus |
| Date Deposited: | 22 Aug 2024 06:51 |
| Last Modified: | 22 Aug 2024 06:51 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/93919 |
Actions (login required)
 |
View Item |
