Syahid, Ela Laila Arifah (2024) Penggunaan bahan ajar LAQU (Learning Arabic for Quranic Understanding) dalam pembelajaran Sharaf dan pengaruhnya terhadap kemampuan siswa dalam mengaplikasikannya dalam Al-Qur'an: Studi kuasi eksperimen terhadap siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah 4 Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
COVER.pdf Download (221kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
ABSTRAK.pdf Download (354kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
DAFTAR ISI (2).pdf Download (563kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
BAB I (4).pdf Download (795kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
BAB II (4).pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (844kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (431kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
DAFTAR PUSTKA.pdf Restricted to Registered users only Download (394kB) | Request a copy |
Abstract
إحدى المفاتيح لفهم مصادر تعاليم الإسلام من القرآن الكريم، والحديث الشريف، والكتب المكتوبة باللغة العربية هي أن يتعلم الطلاب ويمتلكوا تعليم الصرف. في تعليم الصرف، يُطلب من الطلاب معرفة قواعد اللغة العربية، وبنية الكلمات واستخدامها. إن فهم وإتقان الصرف مهم جدًا في تعليم اللغة العربية، سواء من خلال التربية الرسمية أو غير الرسمية. بمدرسة محمدية الثانوية الإسلامية 4 باندونج ، لا يزال قدرة الطلاب على فهم الصرف منخفضة جدًا. كما عققت من خلال الصعوبات والأخطاء التي تواجه الطلاب عند تمييز أشكال الأفعال و استخدامها. أما الغرض من هذا البحث فهو معرفة مدى ترقية قدرة الطلاب على تطبيق الصرف في القرآن الكريم قبل استخدام المقرر الدراسي LAQU (Learning Arabic for Quranic Understanding) في تعليم الصرف على طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة محمدية الثانوية الإسلامية 4 باندونج وبعده. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن المقرر الدراسي LAQU (Learning Arabic for Quranic Understanding) في تعليم الصرف يتضمن أساليب ووسائط تشارك الطلاب في دور نشط وتعزز روح التنافس لديهم بحيث يمكنهم إظهار قدراتهم وتطويرها ضمن المجموعة. وبذلك، يمكن تعليم الصرف باستخدام المقرر الدراسي LAQU (Learning Arabic for Quranic Understanding) لترقية قدرة الطلاب في تعليم الصرف وتطبيقه في القرآن الكريم في الصف الحادي عشر بمدرسة محمدية الثانوية الإسلامية 4 باندونج. المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكمي و الطريقة المستخدمة هي شبه التجريبية بتصميم مجموعة واحدة باستخدام الاختبار القبلي والإختبار البعدي. أما أساليب جمع البيانات فهي الملاحظة، المقابلة، الختبار، التوثيق، والدراسة المكتبية. وتحليل البيانات في هذا البحث بامتحان استواء البيانات، اختبار المقارنة، واختبار نتائج "ن-د". يظهر من تنائج البحث أن نتائج الطلاب قبل استخدام المقرر الدراسي LAQU (Learning Arabic for Quranic Understanding) نتائجهم في الاختبار القبلي هي فاشلة ,كما دلت عليه نتائج الطلاب بقيمة المتوسط على قدرة 46,34 بالانحراف المعياري 23,98 حيث تكون بين (> 59) من أكمل النتائج 100. و أما أن نتائج قدرة الطلاب بعد استخدام المقرر الدراسي LAQU (Learning Arabic for Quranic Understanding) نتائجهم في الاختبار البعدي و هي جيدة, كما دل عليه نتائج الطلاب بقيمة المتوسط على قدرة 82,30 بالانحراف المعياري 7,24 و حيث تكون بين (80 - 90) من أكمل النتائج 100. أما نتائج الطلاب بحساب "ت" الجدولية بامتحان ت "فيريد" أن نتيجة " الحسابية (31,42) أكبر من "ت" الجدولية (2,06) أو قيمة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولة وهذه النتيجة تدل على أن الفرضية الصفرية مردودة في مستوى الدلالة 0,5% وهذا يعني وجود فرق شديد لقدرة الطلاب على تطبيق الصرف في القران الكريم بين ما قبل استخدام المقرر الدراسي LAQU (Learning Arabic for Quranic Understanding) في تعليم الصرف ومابعده بعبارة أخرى وجود ترقية قدرتهم في تعليم الصرف. وأما لترقية باستخدم هذا المقرر الدراسيLAQU (Learning Arabic for Quranic Understanding) بامتحان استواء البيانات ن – د حيث يعرف أن الطلاب عددهم16طالبا و مستوي ترقية هذه القدرة (61,54%) و الطلاب الذين حصلوا على نتيجة ن-د المعتدلة عددهم9 طلاب (34,61%) وهناك طالب واحد الذي حصل تدل على نتيجة ن-د المنخفضة (3,85%), ويعرف أيضا أن المتوسط ن-د 0,60 أو 60% فهذه النتيجة على تصنيف معتدل لأنه يقع بين 0,31-0.70
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Bahan Ajar; Pembelajaran Sharaf; LAQU (LEARNING ARABIC for Quranic Understanding) |
| Subjects: | Al-Qur'an (Al Qur'an, Alquran, Quran) dan Ilmu yang Berkaitan Educational Institutions, Schools and Their Activities Elementary Education Engineering |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ela Laila Arifah Syahid |
| Date Deposited: | 19 Sep 2024 01:54 |
| Last Modified: | 19 Sep 2024 01:54 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/98778 |
Actions (login required)
 |
View Item |
