Nur, Najha Anillah Nuhun (2026) Penggunaan media Assemblr Edu dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan hasil belajar: Studi kuasi eksperimen terhadap siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (129kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (163kB) | Preview |
|
|
Text
3_skbebasplagiarism.pdf Download (361kB) | Preview |
|
|
Text
4_daftarisi.pdf Download (177kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab1.pdf Download (456kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (772kB) | Request a copy |
|
|
Text
7_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (522kB) | Request a copy |
|
|
Text
8_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (920kB) | Request a copy |
|
|
Text
9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (253kB) | Request a copy |
|
|
Text
10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB) | Request a copy |
|
|
Text
11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
تنطلق هذه الدراسة من انخفاض التحصيل الدراسي في مادة اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية الثانية بمدينة باندونغ، بالإضافة إلى محدودية استخدام الوسيلة التعليمية التفاعلية في عملية التعلّم. ولا يزال تعليم اللغة العربية يعتمد بدرجة كبيرة على الأساليب التقليدية، مما يؤدي إلى ضعف تفاعل التلاميذ وصعوبة استيعابهم للمادة التعليمية. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على التحصيل الدراسي التلاميذ قبل استخدام وسيلةAssemblr Edu، وبعد استخدامها، والتعرف على كيفية تطبيق هذه الوسيلة في تعليم اللغة العربية، والكشف عن مدى فعاليتها في تحسين النتائج المعرفية للتلاميذ. اعتمدت هذه الدراسة المنهج الكمي باستخدام التصميم شبه التجربة من نوع المجموعة الضبطي غير المتكافئة .(Nonequivalent Control Group Design) وتكونت عينة الدراسة من فصلين، هما الفصل التجريبي والفصل الضبطي، وبلغ عدد التلاميذ في كل منهما 27 تلميذًا. وجُمعت البيانات من خلال الاختبار القبلي والاختبار البعدي، والملاحظة، والمقابلة، والتوثيق. كما تم تحليل البيانات باستخدام اختبار التوزيع الطبيعي، واختبار التجانس، واختبار "ت" Paired Sample t-Test، واختبار "ت" Independent Sample t-Test، بالإضافة إلى اختبار.(N-Gain) ظهرت نتائج البحث وجود تحسن ملحوظ في الحاصل الدراسي لدى التلاميذ بعد استخدام الوسيلة .Assemblr Edu وقد ظهر ذلك من خلال ارتقاء متوسط درجات الاختبار القبلي في الفصل التجريبي من 52.44 إلى 85.22 في الاختبار البعدي، بينما ارتفع متوسط درجات الفصل الضبطي من 47.48 إلى 55.37. كما أظهرت نتائج اختبار "ت" Independent Sample t-Test أن القيمة الاحتمالية (Sig.) بلغت 0.000، وهي أقل من مستوى الدلالة 0.05، مما يدل على وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين الفصل التجريبي والفصل الضبطي. بالإضافة إلى ذلك، بلغت قيمة (N-Gain) في الفصل التجريبي 0.6556 أو 65.56٪، وهي ضمن فئة الفعالية الكافية، في حين بلغت في الفصل الضبطي 0.12 أو 12٪، وهي ضمن الفئة المنخفضة. وبناءً على ذلك، يمكن الاستنتاج أن استخدام الوسيلة التعليمية Assemblr edu فعّال في ترقية الحاصل الدراسي لدى تلاميذ الصف الثالث في تعلم اللغة العربية.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Assemblr Edu; Bahasa Arab; Hasil Belajar; Media Pembelajaran; Kuasi Eksperimen |
| Subjects: | Bahasa Arab Educational Institutions, Schools and Their Activities Educational Institutions, Schools and Their Activities > Methods of Instruction and Study Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Najha Anillah Nuhun Nur |
| Date Deposited: | 21 Jul 2026 02:56 |
| Last Modified: | 21 Jul 2026 02:56 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/136459 |
Actions (login required)
 |
View Item |
