Haolah, Siti (2019) Penerapan strategi giving quetion and getting answer pada pembelajaran bahasa arab materi qira'ah guna meningkatkan hasil belajar siswa pada fahmul maqru': studi quasi eksperimen pada kelas VIII SMP IT Insan Teladan Cileunyi Bandung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (275kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (141kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (317kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (407kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (448kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (462kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (665kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (248kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (184kB) | Request a copy |
Abstract
إن استراتيجية التعليم مهمة في عملية التعليم والتعلم فإنها تجعل التلاميذ فعاليا، وكذلك في تعليم القراءة. ونجاح التعليم يتوقف على اختيار الاستراتيجية يستخدمها المدرس. في الواقع، كثير من المدرسين لا يهتمون باستراتيجية التعليم التي تناسب بالمواد الدراسية وكذلك في مدرسة إنسان تيلادان المتواسطة الإسلامية المتكاملة شيلينجي باندونج. ومن ثم يتسئم التلاميذ في اشتراك عملية التعليم خاصة في تعليم القراءة حتى لا يهتموا بالمادة الدراسية وهم لا يفهمونها. ولأجل ذلك تقوم الكاتبة بتعليم القراءة بتطبيق استراتيجية الاستجواب. والأغراض من هذا البحث هي معرفة تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء قبل تطبيق استراتيجية الاستجواب ومعرفة تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء بعد تطبيق استراتيجية الاستجواب ومعرفة ترقية تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء بتطبيق استراتيجية الاستجواب. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن تطبيق استراتيجية الاستجواب يرقي تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء. فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك ترقية تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء بعد تطبيق استراتيجية الاستجواب. وهذا البحث هو بحث كمي وطريقته هي الطريقة شبه تجربة بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة، وأما أساليبه فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار ودراسة الكتب. والنتائج المحصولة من هذا البحث هي أن تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء قبل تطبيق استراتيجية الاستجواب يدل على درجة ناقصة، لأن قيمة المتوسط على قدر 69،54 وأما تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء بعد تطبيق استراتيجية الاستجواب يدل على درجة جيدة، لأن قيمة المتوسط على قدر 82،51 ووجود ترقية تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء بتطبيق استراتيجية الاستجواب.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Strategi Giving Question And Getting Answer; Pembelajaran Bahasa Arab; Fahmul Maqru'; |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities General Management |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Siti Haolah |
| Date Deposited: | 05 Nov 2019 07:12 |
| Last Modified: | 05 Nov 2019 07:12 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/22938 |
Actions (login required)
 |
View Item |
